SI DILUSA: compartilhando seus momentos!

Enfim, férias!

2011-12-19T16:08:00.008-03:00

Olá! Estamos encerrando hoje as postagens do ano e esperamos que em 2012, você continue a nos acompanhar.

Boas Festas! E...

Elas acabam rápido demais.

Projeto com a turma 62

2011-12-12T09:36:00.003-03:00

Lembram do "Projeto de reagrupamento" que aconteceu em 2010?
Pois bem, durante o ano de 2011este projeto teve continuidade, seguindo a mesma metodologia. Os alunos envolvidos faziam parte da turma 62 (sexta-série) e a maioria deles já havia participado do projeto em 2010.

Aqui na sala informatizada, muitas atividades foram desenvolvidas, abordando temas diversificados, com o intuito de aprimorar a leitura e a escrita destes alunos.

O trânsito foi um dos temas trabalhados pela prof.ª do projeto e na sala informatizada, resultou numa animação.
Utilizamos o Impress e a técnica do "Stop motion". Cada slide foi produzido com imagens retiradas da internet e desenhos deles próprios. Depois, determinou-se o tempo de transição e a animação ficou pronta.
Bem simples, sem som, mas que encantou seus produtores!

Como queria compartilhar com todos aqui no blog, escolhi uma das animações para exportar como vídeo. Deu um certo trabalho, devido a certas limitações técnicas, mas consegui. Confira!

O que eu faço com os verbos?

2011-12-12T08:01:00.004-03:00

Atividade desenvolvida pela turma 62 nas aulas de Português/prof.ª Flavia, que teve como objetivos:

- Valorizar os conhecimentos prévios do aluno, capacitando-o a expressar ideias, sentimentos e opiniões;
- Explorar a produção textual através do gênero "poema" e simultaneamente refletir e conjugar/exercitar os verbos (Presente, Passado e Futuro do Indicativo)
- Materializar o conteúdo estudado para que possa ser visualizado, também, pelos demais alunos da escola, assim como familiares, por meio de um “livro” que ficará exposto na biblioteca.

Após estudo dos verbos e conhecimento das características principais da poesia, os alunos produziram na sala de aula poemas, em dupla;
Na sala informatizada, digitaram e ilustraram suas produções.

As imagens abaixo representam exemplos dos trabalhos dos alunos.
Clique e confira como ficaram belos os poemas.

Instrumentos da Orquestra

2011-12-10T16:22:00.007-03:00

Você sabe quais são os instrumentos que fazem parte de uma orquestra?
Não?! Então é só clicar na imagem abaixo para conhecê-los.

O site é bem legal.

Ele foi trabalhado com os alunos das turmas 64 e 73, sob a orientação da estagiária de música Ana Ester e a prof. Beth, da sala informatizada.

Além disso, eles fizeram uma avaliação online sobre o concerto que assistiram na escola e puderam visualizar alguns vídeos dentro desta temática.

O álbum acima mostra momentos da aula das turmas 64 e 73 aqui na SI DILUSA.

Jogos digitais: aprendizagem divertida!

2011-11-29T13:25:00.017-03:00

Os jogos digitais são fonte de entusiasmo e energia entre crianças, adolescentes e até mesmo adultos. Isto porque proporcionam momentos de distração, fantasia e satisfação.

Além disso, desenvolvem o raciocínio lógico, estimulam o pensamento independente, a criatividade, a capacidade de resolver problemas e a autoconfiança de quem os manipula.

Quando utilizados na educação, integrados ao planejamento do educador, servem de excelente estratégia para melhorar sobremaneira o processo de ensino-aprendizagem. Permitindo uma abordagem diferente, lúdica e atraente para os alunos, dos conteúdos trabalhados em sala de aula.

Sendo assim, a prof.ª Beth (sala informatizada) desenvolveu esta atividade com os alunos dos primeiros anos 11 e 12 (prof.ª Tânia) e dos segundos anos 21 e 22 (prof.ª Camily).

Os jogos foram selecionados pelas três professoras de acordo com os objetivos pretendidos em seus planejamentos, e a cada aula, os alunos exploraram de 3 a 4 jogos diferentes.

Quer experimentar? Então clique aqui e acesse o site do "Escola Games", onde estão a maioria dos jogos trabalhados nas aulas.

Sexualidade / Contracepção

2011-11-29T10:20:00.006-03:00

Atividade desenvolvida pela turma 73, nas aulas de Ciências da prof.ª Nanci. E através dela, pretendeu-se que o aluno:

Realizasse um trabalho de reflexão e pesquisa sobre a sexualidade e os métodos contraceptivos;

Socializasse suas descobertas com os demais integrantes da turma;

Percebesse a necessidade de responsabilidade quanto as suas atitudes, em relação a sua sexualidade; assim como a sua vulnerabilidade pela falta de informação e conscientização, o que leva muitas jovens à gravidez na adolescência.

A introdução ao assunto "Sexualidade" foi feita através do RIVED, na sala informatizada. Depois, os alunos (em grupo) pesquisaram na internet e produziram uma apresentação no Impress sobre um método anticoncepcional.

Abaixo, exemplo de um dos trabalhos da turma:

Pilula anticoncepcional

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Em sala de aula, com o projetor multimídia, aconteceu a socialização dos grupos e confecção de um texto, cartaz ou propaganda com informação sobre a prevenção da gravidez na adolescência.

Além disso, faz parte do planejamento da prof.ª Nanci, a leitura do primeiro capítulo do livro "Depois daquela viagem" – Valéria Polizzi, a transmissão do filme "As meninas" e um debate sobre a lei do aborto.

Animais vertebrados e invertebrados

2011-11-21T18:29:00.007-03:00

Este foi o tema de pesquisa realizada pelas turmas do segundo ano 21 e 22, prof. Camily.

Cada aluno possuía um animal específico para pesquisar. Então, eles buscaram imagens do animal na internet e através da observação preencheram uma ficha(elaborada pelas professoras Camily e Fernanda) onde anotaram informações referentes a aparência do animal.

Com a ficha pronta, o segundo passo foi fazer um desenho no Tux Paint para ilustrar a pesquisa.

As produções ficaram lindas! Confira nas TVs abaixo...

Angola e Luanda

2011-11-21T17:12:00.001-03:00

Este foi o tema da pesquisa realizada pela turma 54, prof. Renilda, com o objetivo de conhecer, valorizar e respeitar a cultura desse país, percebendo as influências do mesmo na formação do povo brasileiro.

Segundo a prof., o tema surgiu da necessidade de sanar a curiosidade dos alunos quando o poema ¨Sou Negro¨de Solano Trindade lhes foi apresentado. O poema fala de um homem negro e do sofrimento dos seus avós que vieram de Luanda como escravos, e será apresentado pela turma, em forma de jogral, no evento que acontecerá na escola no dia 3 de dezembro.

Durante a pesquisa os alunos puderam coletar informações e imagens sobre Angola e sua capital: Luanda.

Serão confeccionados cartazes com o material pesquisado na sala informatizada.

Animações de física e pesquisa do Cientista

2011-11-21T07:49:00.016-03:00

Esta atividade, desenvolvida pela prof.ª Nanci com os alunos da turma 83, teve como objetivo a realização de um trabalho de reflexão e pesquisa sobre fatos do nosso cotidiano ligados a física e as leis de Newton, noções gerais de velocidade, distância, tempo, força e aceleração, através de animações com o RIVED.

Os alunos também realizaram uma pesquisa sobre o cientista escolhido em sala de aula para a apresentação do trabalho final. O qual será avaliado em apresentação formal individual para a turma durante este mês de novembro.

Além disso, foram feitas atividades práticas complementares com bola, permitindo que os alunos utilizassem o mesmo conhecimento aplicado e desta forma pudessem avaliar a aprendizagem da atividade.

Estações do ano

2011-11-11T15:05:00.007-03:00

Atividade lúdica, desenvolvida pelos terceiros anos 31 e 32, prof.ª Cristhianny, a fim de complementar o estudo realizado em sala de aula. Os alunos puderam acessar os jogos listados abaixo e realizar as atividades solicitadas.

Atividade 1 – Montar cenário

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/monte-o-seu-cenario-primavera.html

Atividade 2 – Colorir as estações

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/colorir-online-outono.html
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/colorir-online-inverno.html
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/colorir-online-primavera.html http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/colorir-online-verao.html

Atividade 3 – Vestir a Mônica de acordo com as estações: Verão ou Inverno
http://www.monica.com.br/diversao/games/guarda/guarda.htm

Porém, como não foi possível realizar a atividade 2 na sala informatizada, os alunos escolheram uma das estações para ilustrar no Tux Paint.

(Turma 32 em ação na sla informatizada)

Pesquisando na internet...

2011-11-07T08:43:00.005-03:00

A prof.ª Rita (CIE) esteve utilizando a internet como fonte de pesquisa para trabalhar dois temas distintos com seus alunos. Segue abaixo o que ela desenvolveu com as suas turmas:

Tema: Alimentos-origem e funções;
Turmas envolvidas: sétimas séries 71 e 72;
Objetivos: conhecer a origem étnico cultural e as funções dos nutrientes dos alimentos escolhidos pelo grupo.
Produção: cartaz informativo.

Tema: Animais exóticos
Turma envolvida: sexta série 63;
Objetivos: conhecer a origem, características mais marcantes e classificação dos animais selecionados pelo grupo.
Produção: cartaz informativo.

Obs.: as fotos desta postagem mostram a turma 63 na sala informatizada.

Trabalhos que chegam ao fim

2011-10-26T15:44:00.024-03:00

*Os trabalhos referentes ao projeto "Planetas do Sistema Solar" foi socializado, e cada dupla de alunos apresentou o que conseguiu produzir.

As histórias em quadrinhos mostraram particularidades de cada um dos planetas que fazem parte do Sistema Solar.

Júpiter e Mercúrio estão aqui para exemplificar todo o trabalho realizado.
(Ah! Pra visualizar melhor as apresentações clique nas setinhas, no canto inferior direito)

Júpiter

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Mercúrio

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*Lembram do projeto "A organização e principais características do espaço geográfico europeu"? Ele também já foi socializado e concluiu-se as apresentações durante o mês de outubro.
Posto abaixo dois exemplos de trabalhos produzidos pelos alunos, um da turma 81 e outro da turma 82. Leia e conheça mais sobre dois países europeus: a Alemanha e a Itália.
(Lembrando! Pra visualizar melhor as apresentações clique nas setinhas, no canto inferior direito)

Alemanha

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Itália

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*O projeto "Cantigas de Roda" também foi concluído em outubro. Um exemplar do livro de cada turma foi impresso e mostrado aos pais na entrega das avaliações. Pretendemos até o final do ano imprimir um exemplar para cada aluno.

Os alunos dos primeiros anos 11 e 12 gostaram bastante de realizar este trabalho. O que eles mais gostaram de fazer?
Confira no álbum os desenhos deles, onde cada um expressou sua opinião.

Momentos especiais marcaram o mês de outubro

2011-10-20T07:27:00.011-03:00

Festa em comemoração ao dia das crianças:

Aconteceu no dia 7 de outubro, nos períodos matutino e vespertino.
Para animar a criançada tivemos na festa:

"cama elástica..."

"show de mágica..."

"pintura de rosto e de unha..."

"um lanche super especial!"

Os alunos do 1º ao 5º ano se divertiram pra valer!

Visita de escritores catarinenses:

Como uma das escolas participantes do projeto "Clube da Leitura: A gente Catarinense em foco", recebemos a visita de quatro ilustres escritores:

As turmas envolvidas com este projeto foram os quartos anos 41 e 42 da prof.ª Marlise e os quintos anos 51 e 52 da prof.ª Arlení.
Os visitantes foram recebidos na biblioteca da escola, ambiente que foi carinhosamente organizado e preparado para recebê-los.
Parabéns a toda a equipe da biblioteca: Kátia, Maria e Zizi!

Clicando nos nomes dos escritores você poderá ver como foi a visita de cada um deles.

Lendo e escrevendo biografias

2011-10-04T14:42:00.011-03:00

O gênero de texto que conta a história da vida de alguém se chama biografia. É uma mistura entre jornalismo, literatura e história, em que se relata e registra a história da vida de uma pessoa, enfatizando os principais fatos.

É um gênero de narrativa não ficcional, onde os fatos podem ser contados em ordem cronológica ou por temas.

Conhecer a biografia de uma personalidade permite entender um pouco melhor o tempo em que ela viveu, o que a fez ser famosa, como alcançou o sucesso.

(fonte: http://educacao.uol.com.br/portugues/biografia-como-contar-a-historia-da-vida-de-alguem.jhtm)

As turmas 41 e 42, prof.ª Marlise, leram e escreveram as biografias de diversas personalidades:

Tarsila do Amaral foi a primeira a ser estudada pelos alunos. O site oficial da artista disponibiliza além da biografia, vários outros recursos, porém alguns só funcionam no windows. Foi uma pena!
Para acessar em casa e experimentar, clique aqui.

Logo em seguida, cada turma pesquisou a biografia dos escritores que irão vir à escola conversar com eles. A turma 41 leu e se informou sobre Adão Karaí Tataendy Antunes e a turma 42 sobre Yedda de Castro Bräscher Goulart.
Não foi fácil encontrar na internet informações sobre a vida deles, mas as turmas conseguiram dar conta da tarefa!

Prosseguindo com o estudo deste gênero textual, também foram pesquisadas as biografias de Cruz e Sousa, Debret, Antonieta de Barros e Rita Maria.

E pra finalizar este trabalho teremos a produção da autobiografia dos alunos.

Planetas do Sistema Solar

2011-09-30T11:13:00.007-03:00

Este é o tema central das HQs (histórias em quadrinhos) que estão sendo produzidas pelos alunos do 5º ano 53, prof.ª Cristiane Farias.

Várias atividades foram desenvolvidas (leituras de textos diversos, registros diversificados, exploração de vídeos, apresentações orais, resolução de exercícios, pesquisas na internet) para que eles adquirissem conhecimento em relação ao tema proposto e assim pudessem criar suas histórias.
Além disso, está prevista uma visita da turma ao planetário da UFSC.

Para a produção das HQs estamos utilizando o BrOffice Impress e assim que concluirmos os trabalhos, postarei alguns exemplos aqui no blog.

Esqueleto humano

2011-09-21T11:35:00.009-03:00

Esta atividade desenvolvida com a turma 31, prof.ª Cristhianny, foi uma complementação da aula que aconteceu no laboratório de Ciências com a prof.ª Fernanda.

Depois da produção de cartazes e a realização de um experimento científico, a turma veio à sala informatizada para acessar a internet e realizar também uma atividade interativa sobre o tema em questão.

Nos sites, eles puderam perceber a importância dos ossos para a sustentação do corpo, além de brincar com as junções entre os ossos e sua mobilidade.

Quer experimentar?
É só clicar nos links abaixo:
ESQUELETO 1
ESQUELETO 2

Texto biográfico

2011-09-20T16:19:00.014-03:00

Gênero textual trabalhado com a turma do 5º ano 53, prof.ª Cristiane Farias.
Várias atividades foram desenvolvidas em sala de aula, entre elas, a apresentação das biografias de personalidades como: Mozart, Portinari, Monteiro Lobato, Eva Furnari e Alfredo Volpi.

A atividade final foi a escrita da autobiografia de cada aluno.

Sendo assim, dando continuidade ao trabalho proposto, os alunos desta turma estiveram na sala informatizada digitando e reestruturando suas produções, contando com a ajuda das professoras Nildes (LPO) e Beth (SI).

Pretende-se produzir um livro coletivo que apresentará a autobiografia de toda a turma.

Lição de vida

2011-09-19T16:54:00.004-03:00

Foi o que nos proporcionou, neste mês de setembro, a visita de duas artistas especiais: Rita Boz e Jussara da Silva.

Pra saber como foi este dia e conhecer sobre a vida destas mulheres espetaculares, acesse o blog da turma 31(clicando aqui) ou o da turma 32 (clicando aqui) com as informações postadas pela prof.ª Cristhianny.

Com certeza valerá a pena conhecê-las!

Cantigas de roda

2011-09-15T10:17:00.005-03:00

Ciranda cirandinha, A canoa virou, Pirulito que bate e bate, Marcha soldado, Samba lê lê...

Estas e outras cantigas de roda estão sendo trabalhadas com as turmas 11 e 12 do 1º ano, prof.ª Tânia. Elas foram apresentadas em cartazes, explorou-se a música, a letra e o sentido dos textos.

Na sala informatizada, estamos produzindo um livro com as cantigas selecionadas. Elas já foram digitadas e o próximo passo serão as ilustrações, a serem feitas no programa de desenho, o Tux Paint.
No momento, estamos explorando e conhecendo os recursos do Tux, e os alunos estão simplesmente ENCANTADOS com o que estão podendo fazer: as mágicas, os sons, as cores, os desenhos... tudo tem sido motivo de alegria e prazer.

A organização e principais características do espaço geográfico europeu

2011-09-12T16:54:00.013-03:00

[fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Europe_(orthographic_projection).svg]

"Ao se estudar os países do continente europeu encontramos várias características físicas e sociais muito diferentes daquelas presentes no espaço geográfico brasileiro. Diante disso, a realidade européia apresenta-se abstrata aos alunos, uma vez que os mesmos não podem analisá-la in loco. Com o acesso aos sites relacionados à Europa busca-se aproximar os conteúdos abordados em sala de aula de maneira teórica (relevo, clima, economia, entre outros aspectos) com a realidade empírica do continente. O acesso à internet permite a visualização de imagens, vídeos, mapas e textos que facilitam o entendimento dos temas estudados." (Prof.º Roberto - GEO)

Sendo assim, surgiu este projeto, onde os alunos das oitavas séries 81 e 82 puderam:

- Conhecer as características físicas e humanas da Europa a partir da leitura de mapas e imagens.
- Utilizar a pesquisa como forma de adquirir/produzir conhecimentos.
- Aperfeiçoar a capacidade de coletar e sistematizar as informações pesquisadas na internet.
- Exercitar a criatividade e a capacidade de síntese por meio da criação de uma propaganda sobre o tema pesquisado.

O projeto teve início em sala de aula, com a apresentação e discussão do tema da pesquisa, com a indicação de sites a serem consultados e a forma de socialização do material pesquisado.
Decidiu-se também que as atividades seriam realizadas em duplas, sendo que cada uma ficaria encarregada de pesquisar sobre um país da Europa.

Na sala informatizada os alunos acessaram sites da internet, selecionaram textos e imagens, mapas, gráficos e demais materiais que continham as informações relacionadas ao seu tema. O material encontrado na pesquisa foi organizado em forma de slides, buscando selecionar e organizar as principais informações e elementos gráficos que auxiliassem na compreensão do tema em análise.

Como finalização do projeto, os alunos tiveram que usar a criatividade e produzir um slide-propaganda sobre o país pesquisado.

A socialização das pesquisas, por meio de apresentação oral dos alunos, iniciará a partir da próxima 2ª feira (19/09) no auditório da escola.

Abaixo, você pode conferir alguns momentos do trabalho das turmas 81 e 82 na sala informatizada.

7 de setembro - Dia da Pátria

2011-09-08T16:05:00.005-03:00

Pátria é o país ou estado em que nascemos e que fazemos parte como cidadão.

Patriotismo, significa o amor e respeito que temos pela pátria.

O Brasil é a nossa pátria, país onde nascemos e vivemos.

Em nosso país, 7 de setembro é considerado o Dia da Pátria, pois foi neste dia, em 1822, que ocorreu a Independência do Brasil.

Para manifestar nosso patriotismo, tivemos um momento especial nesta semana, onde toda escola reunida, prestou homenagens a pátria amada: Brasil!

Poesias pra todos os gostos

2011-08-30T15:13:00.010-03:00

Os alunos da turma 54 (quinto ano), prof.ª Renilda, estiveram na sala informatizada digitando e ilustrando poesias... de autoria deles próprios.

Você pode conferir algumas delas clicando nas imagens abaixo.

Parabéns garotada!

História do cinema

2011-08-29T15:58:00.003-03:00

Esta foi uma atividade de pesquisa na internet onde os alunos da turma 71 puderam:

-Conhecer e contextualizar fatos sobre a origem do cinema;
-Elencar dados para construir uma linha do tempo;
-Conhecer a vida e a obra dos Irmãos Lumiére;

A pesquisa foi realizada em duas aulas de Artes, da prof.ª Tatiana.

Os sites sugeridos foram:

http://www.euniverso.com.br/Cult/Arte/aorigemdocinema.htm

http://www.webcine.com.br/historia.htm

http://www.infoescola.com/cinema/historia-do-cinema/

Criação de personagem / Construção de bonecos

2011-08-26T11:08:00.006-03:00

Dando continuidade ao projeto "Construção de bonecos", a turma 61, acompanhados pela prof.ª Tatiana (Artes), esteve na sala informatizada digitando os textos que produziram.

Cada texto falava sobre um personagem criado por eles, e que posteriormente, se transformará em um boneco feito com material reciclável.

Mais adiante, acontecerá a manipulação destes bonecos e a possível montagem de uma peça teatral.

Turma 62 - ação e produção

2011-08-23T18:57:00.007-03:00

Os alunos da turma 62 (sexta série do projeto), estiveram desenvolvendo diversas atividades na sala informatizada. E, a cada trabalho realizado, mostraram o quanto estão progredindo no processo de aprendizagem.

-Com a prof. Marisa (MTM), eles puderam fixar a tabuada através do jogo "Labirinto da tabuada", onde saber multiplicar e dividir foi essencial. Quer experimentar? Então clique aqui e bons cálculos!

-Com a prof. Flávia (LPO), eles produziram cardápios de estilos variados, que depois de prontos foram impressos e revisados em sala de aula.

-Com a prof. Daniela (HIS), eles digitaram poemas construídos em sala de aula (sobre os indígenas no Brasil) e também buscaram imagens para compor posteriormente um painel.

-Com a prof. Beatriz (CIE) trabalharam o conteúdo "Fungos" no editor de apresentação.

-Com a prof. Helena (ING), também produziram slides com as suas refeições diárias. Toda a escrita foi em inglês, fazendo com que assim, eles aprimorassem o vocabulário referente aos nomes de alimentos e refeições utilizados nesta língua.

Aprecie alguns destes momentos da turma 62...

Fábulas em HQ

2011-07-15T16:10:00.011-03:00

Projeto desenvolvido com as turmas 41 e 42, da profª Marlise, onde os alunos escolheram uma fábula e transformaram-na em uma história em quadrinhos.

Como tudo aconteceu? Foi assim:

-Em sala de aula, as turmas estudaram o gênero História em Quadrinhos (HQ) e o gênero Fábulas;
-Na sala informatizada, em sites diversos, pesquisaram e leram diferentes fábulas;
-Em duplas, escolheram uma fábula para transformá-la em HQ e elaboraram um esboço da história;

-Pesquisaram na internet e arquivaram em suas pastinhas: figuras, cenários e personagens.
-Utilizando o programa Impress, criaram a HQ. Cada história deveria ter seis quadrinhos.
-As produções foram mostradas aos colegas na TV da sala informatizada. Depois foram impressas e entregues a cada dupla.

Como ficaram as histórias? Elas ficaram ótimas! É só dar uma olhada no exemplo abaixo.

A cigarra e_a_formiga

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Parabéns a todos os alunos das turmas 41 e 42.

Festa Julina na Escola

2011-07-15T10:47:00.014-03:00

Isso mesmo, no último sábado, dia 09 de julho, aconteceu a 1ª festa julina da Escola. E para alegria de todos, a festa foi um sucesso!

Foi um evento marcante, pois possibilitou um maior envolvimento de educadores, alunos e pais, que contribuíram para que tudo saísse a contento.

Desde o convite,

ensaio de danças típicas,

decoração do pátio,

confecção da faixa de divulgação,

até o preparo de toda a comida e bebida servida na festa,

a coolaboração e disposição de todos foi fundamental.
Parabéns equipe "Dilma Lúcia Santos"!

Aguarde, pois estarei postando em breve, vídeo com alguns momentos do "Grandioso Arraiá".

Lenda da mandioca

2011-06-20T16:49:00.003-03:00

Dando continuidade ao projeto "Lendas e Mitos", os quintos anos 51 e 52 da profª. Arlení, trabalharam a Lenda da Mandioca.

Você já conhece essa lenda? Não?!
Então clique na imagem abaixo e conheça a história lendo o texto escrito pelas alunas Vitória e Fernanda, da turma 51.

Estrutura atômica

2011-06-15T13:24:00.014-03:00

Este ano, mais uma vez, a prof.ª Nanci (CIE) desenvolveu esta atividade com seus alunos de oitava série.

Foram quatro aulas na sala informatizada, onde os alunos da turma 83 puderam interagir com uma atividade da Rede Internacional de Educação, do site: http://rived.mec.gov.br

A página foi baixada da internet, contendo as atividades específicas que foram trabalhadas nestas aulas, permitindo aos alunos conhecer, através de questionamentos e animações, a história do pensamento científico e seus experimentos com relação ao átomo;

Blog da Turma

2011-06-13T16:03:00.014-03:00

De acordo com a prof.ª Cristhianny
"O uso da informática perpassa vários campos de nosso cotidiano, por isso, é de suma importância que o aluno desde cedo tenha contato com o mundo virtual, seja para entretenimento, pesquisa, estudo, informação, etc..

Com o motivo de apresentar e trabalhar com o aluno do 3º ano neste ambiente, é que propus a criação de um blog para que assim, os alunos possam criar, copiar, visualizar, se divertir, aprender, enfim, ter um espaço para compartilhar suas ideias e descobertas."

O projeto "Blog da Turma" está sendo desenvolvido com as turmas 31 e 32, tendo como objetivos:

*Incetivar a escrita do aluno, não só na folha de papel, mas também no suporte virtual.
*Compartilhar com familiares e comunidade escolar as atividades
realizadas pela turma, assim como fotos da mesma.
*Oportunizar a Inclusão digital do aluno.

Ele teve início com uma explicação sobre o que é e para que serve um blog. Também foi informado que o mesmo é aberto a comunidade escolar para que pais, alunos e professores tenham acesso ao mundo da criança enquanto ela está no seu horário escolar.

Na sala informatizada aconteceu a apresentação do blog, já criado pela professora, com algumas fotos e descrição de atividades realizadas desde o início do ano.Os alunos puderam ler as postagens, ver as fotos e fazer comentários.

Como em sala de aula, todas as sextas-feiras, as turmas tem as atividades permanentes, onde uma delas é “Nossa semana foi assim”, pretende-se escolher um aluno por semana para postar essa atividade.

Além desta, outras atividades permanentes também serão realizadas como: "Notícia da hora", "Descobri na Internet" e "Você sabia?"; sempre que possível esses conteúdos também serão postados pelos alunos que os trouxeram. Em paralelo as atividades em sala de aula, há um trabalho com a professora Marcia Duarte sobre “Adivinhas”, estas também serão postadas. Cabendo as professoras Christianny e Beth, intermediar as atividades propostas.

Ah! Para acessar os blogs das turmas é só clicar nos links abaixo:

BLOG DA TURMA 31

BLOG DA TURMA 32

Elementos da tabela periódica no cotidiano

2011-06-10T16:48:00.008-03:00

Situar-se na tabela periódica e reconhecer elementos químicos em substâncias usadas no cotidiano, foram os objetivos a serem alcançados nesta atividade desenvolvida pelas turmas 81 e 82, nas aulas de Ciências da profª. Beatriz.

Foram sorteados os grupos da tabela periódica (metais, semi-metais, não metais e gases nobres) entre as diversas duplas de alunos.

Na sala informatizada cada dupla teve que pesquisar três substâncias formadas por elementos químicos do grupo sorteado e organizar as informações adquiridas no editor de apresentação.

A socialização dos trabalhos está acontecendo no auditório da escola.

Indígenas de Santa Catarina

2011-05-28T09:51:00.009-03:00

De acordo com a prof Pauline (HIS), a necessidade de se conhecer o outro na formação da cultura catarinense, deslocando o eixo de estudo do elemento açoriano para os elementos indígenas e africanos, fez surgir este projeto.

Através dele pretende-se que os alunos das sextas séries 61,64 e 65:
*Conheçam os grupos indígenas de Santa Catarina;
*Identifiquem os elementos indígenas presentes na cultura catarinense;
*Compreendam a condição do indígena hoje, como resultado do processo de conquista e expropriação.

A orientação do que deve ser feito acontece através do blog Projetos de História, onde os alunos, clicando no link do tema em estudo, tem acesso aos conteúdos e atividades a serem desenvolvidas.

Para a sistematização das pesquisas os alunos estão usando o editor de texto e como trabalho final teremos a produção de um podcast/programa de rádio sobre topônimos de origem indígena e mitos de cada grupo estudado.

Esses tais de "Direitos Humanos"

2011-05-27T13:36:00.005-03:00

Tema em debate com as turmas das sétimas séries 71,72 e 73, nas aulas de História - profª Pauline.

Objetivos deste projeto:

Conceituar e identificar Direitos Humanos;

Compreender os Direitos Humanos enquanto uma conquista histórica ainda em construção.

Identificar situações de violações dos Direitos Humanos dentro da escola;

Desenvolver uma campanha de conscientização sobre Direitos Humanos na escola e na comunidade.

Segundo a profª Pauline "constatei a existência de diferentes formas de violência no espaço escolar e senti necessidade de iniciar algumas atividades que visassem discutir e minimizar essas agressões em suas dependências. Num primeiro momento, as auxiliares de ensino começaram a desenvolver debates e atividades com os alunos quando era necessário substituir algum professor, mas logo se percebeu que seria necessário mais. Para a criação de uma campanha de conscientização e combate à violência na escola, optei por uma mídia que nos permitisse veicular essas mensagens de forma dinâmica, com a qual os alunos estivessem familiarizados, e que pudesse ser visualizado em outras escolas. Assim, escolhi o vídeo como mídia para veiculação desse conteúdo. A escolha dessa mídia, especificamente, vincula-se a uma constatação fundamental para compreender os interesses das crianças e adolescentes. A sociedade contemporânea é imagética, com uma cultura centrada no aspecto visual, que se desenvolveu a partir da televisão e se acentuou com a informática. Nesse sentido, vários são os estudiosos que sinalizam com a impossibilidade de a escola e a educação permanecerem centradas única e exclusivamente no aspecto textual escrito, embora ele seja imprescindível. No entanto, a escola também deve incorporar a imagem, discuti-la, desconstruí-la, para que o aluno possa desenvolver habilidades de leitura crítica dessa informação que lhe é oferecida."

Assim como no projeto "Participação Política" das oitavas séries, a prof.ª Pauline está utilizando o blog para o direcionamento das atividades e para as produções e discussões, o fórum.

Semanalmente, nas aulas na sala informatizada, os alunos destas turmas também acessam estes ambientes virtuais e realizam as atividades solicitadas. As discussões no fórum sobre os conceitos e problematizações propostas já iniciaram. E mais a frente teremos a produção de uma campanha em vídeo de conscientização sobre as violações dos direitos humanos/violência dentro da escola.

Participação Política

2011-05-26T16:51:00.005-03:00

Projeto em desenvolvimento com as turmas das oitavas séries 82 e 83, nas aulas de História, prof.ª Pauline, através do qual pretende-se que o aluno:

Conceitue política e identifique seus desdobramentos na vida cotidiana;

Identifique as formas de atuação popular na política;

Compreenda-se enquanto ser político, apto a intervir no processo político de diferentes formas.

Sinta-se estimulado a exercer sua cidadania de forma plena.

Segundo a prof.ª "face à grande resistência dos alunos em discutir qualquer assunto que toque em política, senti necessidade de procurar uma explicação para isso, ao mesmo tempo em que mostrasse aos alunos que a política partidária é só uma faceta da política. Com esse projeto, penso em estimular nos alunos uma postura de participação na vida da comunidade, envolvendo-se com seus pleitos e necessidades, de forma a permitir que, no futuro, eles possam exercer sua cidadania de uma forma plena, crítica e consciente."

Para o direcionamento das atividades referentes ao projeto, a prof.ª Pauline criou um blog e para as produções e discussões, ela criou um fórum.

Semanalmente, nas aulas na sala informatizada, os alunos acessam estes ambientes virtuais e realizam as atividades solicitadas. As discussões no fórum sobre os conceitos e problematizações propostas já iniciaram. E mais a frente teremos a produção de materiais informativos (folders, panfletos, cartazes) sobre participação política.

Lendas e mitos

2011-05-26T16:46:00.014-03:00

Em tempos de Pokemons e outros monstrinhos japoneses, que tal resgatarmos as histórias tradicionais do nosso folclore, com suas lendas, mitos e encantamentos?

Partindo deste questionamento, as turmas do 5º ano 51 e 52, profª Arlení, iniciaram o projeto "Lendas e Mitos".

Das atividades propostas já foram feitas pesquisas em casa, onde os alunos conversaram com pessoas mais velhas, registraram e trouxeram lendas contadas por elas para serem lidas em sala de aula.

Depois, iniciou-se o estudo de lendas que fazem parte do folclore brasileiro.

O "Negrinho do Pastoreio" e "A lenda do guaraná" foram as primeiras a serem trabalhadas.

Elas foram reescritas na sala informatizada.

Os desenhos para ilustrá-las foram scaneados ou feitos diretamente no computador, de acordo com a preferência dos alunos.

Teremos outras lendas e ainda mitos a serem vistos e debatidos. Todos serão lidos, discutidos, reescritos e ilustrados pelos alunos. E no final do projeto, faremos um livro com os textos e ilustrações dos alunos para doar a biblioteca da escola.

Relatório da visita ao museu Cruz e Souza

2011-05-16T09:50:00.006-03:00

Esta atividade foi desenvolvida pela turma do 5º ano 53, prof.ª Cristiane, e fez parte da última etapa de uma sequência didática que abordava as etnias que participaram da formação do povo brasileiro (italianos, espanhóis, japoneses, alemães e portugueses).

Depois da visita ao museu Cruz e Souza, os alunos responderam a um questionário (roteiro) que serviu de base para a elaboração de um relatório.
Então, como conclusão, na sala informatizada, com a ajuda das professoras Cris, Beth e Nildes, foi feita a digitação e as devidas alterações do texto, buscando o aprimoramento do que foi registrado.

Clicando na imagem abaixo você poderá ler o relato escrito por uma das alunas da turma 53.

Conhecendo a ação e os danos das drogas em uma visão social do adolescente

2011-05-06T16:56:00.008-03:00

Este é um projeto que está em desenvolvimento com a turma 73, nas aulas de Ciências da prof.ª Nanci e tem como objetivo principal propiciar aos adolescentes o contato com a informação sobre as principais drogas utilizadas, sua ação no sistema nervoso central e no organismo em geral.

Segundo a prof.ª, este rabalho surgiu devido a necessidade de informação do adolescente e a abertura de um canal de conversa sobre o assunto, assim como o crescente aumento da utilização de drogas entre jovens em idade cada vez mais tenra.

Várias são as atividades a serem desenvolvidas, entre elas:

*Confecção de uma apresentação de slides sobre uma droga específica, com gravação em CD, para posterior socialização no auditório da escola.

*Apresentação de um esquete de teatro, vídeo, música ou poema que tenha relação com a prevenção ao uso de drogas na vida do adolescente e ou uma situação onde um dependente tenta deixar as drogas.

*Exibição e discussão de dois vídeos:
- Droga a onda Química – Programa do Fantástico;
- Falcão Meninos do Tráfico – sobre o tráfico de drogas.

As drogas a serem abordadas pelos grupos são:

Figuras planas

2011-04-29T11:40:00.008-03:00

Os alunos dos primeiros anos 11 e 12, prof.ª Tânia, estavam estudando sobre as figuras planas e estiveram na sala informatizada explorando um jogo que trabalhava esta temática.

A criançada gostou muito de explorar as diversas fases do jogo!
O mais interessante foi que na última fase eles tiveram a possibilidade de produção.

Para acessar o link do jogo trabalhado clique aqui e divirta-se.

Para apreciar as produções dos alunos é só conferir o álbum abaixo.

Empresas multinacionais da atualidade

2011-04-28T22:00:00.007-03:00

Segundo o prof.º Roberto (GEO), "o processo de globalização da economia promoveu intensas transformações na atual divisão internacional do trabalho. A existência de empresas multinacionais é uma das principais marcas deste período que tem como características o avanço da tecnologia/robótica, a reorganização do trabalho e a constituição de redes técnicas capazes de promover fluxos de informações e mercadorias cada vez mais rápidos entre os países".

Diante disso, ele propôs aos seus alunos das oitavas séries 81 e 82 a realização de uma pesquisa para conhecer e analisar a organização de algumas das principais empresas multinacionais da atualidade.

A atividade na sala informatizada consistiu na leitura, análise e registro das informações coletadas numa tabela anexada ao caderno dos alunos.

O material coletado embasará a discussão a ser feita em sala de aula, sobre a globalização da economia e o papel das grandes corporações na sociedade atual.

Encerrando a semana com alegria

2011-04-26T16:27:00.005-03:00

A semana passada foi curta e festiva, pois comeramos a páscoa.

Tivemos uma programação especial onde todos os nossos alunos puderam assistir a um espetáculo teatral.

Além disso, gostaria de registrar os momentos de alegria vivenciados pelas turmas dos primeiros anos 11 e 12, prof.ª Tânia, aqui na sala informatizada.

Dando continuidade a oficina de ambientação com estes alunos e aproveitando o tema "páscoa", trabalhamos com um vídeo da canção "Coelhinho da páscoa" e eles simplesmente AMARAM!

A empolgação foi geral, os alunos ficaram encantados em poder ver e ouvir através do computador, cada um com o seu próprio fone.

Também ficaram muito felizes e satisfeitos
com as suas produções.
Pois eles ilustraram a canção no KolourPaint, os desenhos foram impressos e levados pra casa.

Enviando um e-mail formal

2011-04-15T13:41:00.008-03:00

Após o estudo sobre adequação da linguagem, revisão do gênero carta de leitor e posterior debate, em sala de aula, sobre o tema de uma reportagem da Revista Veja, os alunos das oitavas séries 81 e 82, prof.ª Flávia (POR), tiveram que elaborar um e-mail para a revista; seção carta de leitor.

Para tanto, vieram até a sala informatizada, onde puderam acessar sua caixa de e-mail e realizar a atividade.

Segundo a prof.ª, o objetivo era criar uma situação onde os alunos pudessem escrever formalmente.
A avaliação terá duas etapas: Participação no debate e produção do e-mail, dentro da proposta, utilizando a linguagem formal.

Foram três aulas nesta semana para cada turma, onde os alunos, além de produzir um texto formal, puderam trabalhar com a questão do e-mail, e inclusive aprender a utilizá-lo, já que vários deles só se comunicam pelo MSN.

É isso aí galera! Agora vamos aguardar a resposta.

Sala informatizada entra na rotina escolar do 1º ano

2011-04-15T10:33:00.017-03:00

Nesta semana, dia 12 de abril, tivemos aqui na sala informatizada uma oficina de ambientação com os alunos dos primeiros anos 11 e 12, profª Tânia.

Primeiramente me apresentei a eles,
mostrei, identifiquei e falei sobre todos os equipamentos aqui disponíveis.

Também conversamos sobre alguns cuidados que devemos ter ao utilizarmos a sala.

Para ilustrar e animar mais a nossa conversa mostrei o vídeo abaixo:

Aprendendo a usar o computador

Vídeo retirado do Youtube
(http://www.youtube.com/watch?v=_pdSAN6PO6w&feature=related)

Pela reação deles, pude perceber que gostaram bastante.

Então, continuamos conversando e destaquei a importância dos "nomes", sejam de objetos, pessoas, lugares... para que possamos identificá-los.

Depois, apresentei o programa KolourPaint (eles ficavam fascinados a cada recurso apresentado!) e propus, como atividade prática, a pintura de um crachá, que será utilizado nas próximas aulas na sala informatizada, até que eu aprenda os nomes deles.

Cada aluno coloriu e colocou seu nome no crachá escolhido.

Ilha de Santa Catarina - Jardim do Brasil

2011-04-13T10:40:00.015-03:00

Trabalho realizado pelas turmas 31 e 32, profª Cristhianny, onde os alunos puderam conhecer um pouco mais sobre as praias e pontos turísticos da cidade de Florianópolis.

Em sala de aula, as turmas estavam trabalhando com os sonetos X e XI de Luís Ernesto Lacombe "Ilha de Santa Catarina – Jardim do Brasil", e o estudo estendeu-se até a sala informatizada.

Vários lugares de Florianópolis foram citados nos sonetos, e os alunos, aqui na SI, pesquisaram imagens destes locais na internet e escolheram a que acharam mais bonita. Os sonetos também foram digitados com a participação de todos os alunos.

Depois, em sala de aula, já com as imagens e textos impressos, aconteceu a montagem de um painel com o mapa de Florianópolis, as fotos e a poesia trabalhada.

Conto de fadas

2011-03-28T14:21:00.015-03:00

Atividade de produção textual, desenvolvida com os alunos das turmas 41 e 42, profª Marlise.

Em sala de aula, os alunos trabalharam com diferentes contos de fadas e conheceram várias versões do conto

"Chapeuzinho Vermelho".

Feito isto, cada aluno teve a oportunidade de criar
sua versão para este conto.

Os textos ficaram prontos.
Então, após a leitura da professora e alguns apontamentos sugeridos para melhorá-los, os alunos vieram na sala informatizada reescrevê-los.

Com a finalização da digitação do texto todo, a professora fez novos apontamentos e observações;

os alunos voltaram para a sala informatizada, ouviram e visualizaram na TV as orientações da profª Marlise, a fim de realizar os ajustes necessários para terminar.

Depois foi a vez das ilustrações.
Utilizamos o programa KolourPaint para eles produzirem seus desenhos.

E ainda tivemos o momento da exploração de três jogos onde a Chapeuzinho, e também o lobo, eram as personagem principais.
Para acessá-los clique nos links abaixo:
jogo 1
jogo 2
jogo 3

Quando tudo estiver pronto...
os textos com as ilustrações feitas pelos autores de cada versão serão organizados em um caderno e doado à biblioteca da escola.

Seres vivos

2011-03-28T14:04:00.004-03:00

Tema da pesquisa realizada pela turma 63,

profª Rita (CIE).

Cada dupla de alunos escolheu um ser vivo para pesquisar, seguindo roteiro dado pela professora.

Os dados coletados servirão para posterior produção textual a ser realizada em sala de aula.

Trabalhando com texto instrucional

2011-03-24T16:21:00.006-03:00

Esta atividade a ser realizada com o 5º ano 53, profª Cris Farias, foi vinculada a uma sequência didática que visava a produção de textos instrucionais.

A sala informatizada seria usada para se conhecer as regras de um jogo específico: “Tabuada – arraste e solte", disponível no site www.imagem.eti.br .

E num segundo momento, já em sala de aula, os alunos produziriam textos instrucionais apresentando as regras deste jogo.

Porém, no dia agendado, devido a velocidade da nossa internet, o site não funcionou como prevíamos e os alunos não conseguiram explorar as tabuadas disponíveis.
Ficamos bem chateados, mas iremos tentar novamente!!

Carnaval

2011-03-24T15:08:00.005-03:00

Conhecer a história e a origem do carnaval foi o objetivo desta atividade de pesquisa, realizada pelos alunos dos terceiros anos 31 e 32, profª Cristhianny.

O site de referência foi o smartkids, com textos, vídeo, jogos e passatempos que informaram e divertiram a garotada.
Clique aqui e confira você também!

Energia Nuclear

2011-03-24T14:00:00.009-03:00

Esta foi uma atividade de pesquisa realizada pela profª Beatriz (CIE) com seus alunos de 8ª série, turmas 81 e 82, onde eles puderam:

conhecer algumas aplicações da energia atômica (fabricação de armas atômicas e geração de energia elétrica);
refletir sobre questões éticas que envolvem o desenvolvimento tecnológico e o conhecimento científico.

As aulas na sala informatizada aconteceram da seguinte forma:

exibição de um trecho do programa globo ecologia que falava sobre aquecimento global e uso de energia atômica na geração de energia;
conversa sobre o vídeo;

pesquisa, em duplas, sobre o tema em questão, seguindo roteiro dado pela profª.
registro das informações obtidas no caderno, para posterior produção textual em sala de aula.

Primeiras ações

2011-03-14T16:53:00.007-03:00

aconteceu a um mês atrás...
E desde então muita coisa foi feita...

Nos dois primeiros dias conhecemos o novo grupo de educadores e revemos os da casa; discutimos questões de ordem administrativa e pedagógica.

Depois a prioridade foi organizar o espaço físico e relacionar todos os equipamentos com problemas, a fim de encaminhá-los a assistência técnica.

Logo em seguida, planejamos com alguns professores e desenvolvemos algumas atividades que irei relatar nos próximos posts.

Algumas delas foram concluídas e outras iniciaram após o feriadão

de !!!

Conquista

2011-03-14T15:58:00.013-03:00

Olá pessoal!

Estou reiniciando hoje as postagens aqui no blog.

Depois de muitas incertezas em relação a quem assumiria a coordenação dos trabalhos na SI DILUSA em 2011, eu, profª Beth, passei mais uma vez por um concurso público, e me efetivei neste cargo e nesta escola.

Foi uma conquista e tanto, pois com ela garanti minha permanência neste ambiente pelos próximos anos!

Encerrando mais um ano de trabalho na SI DILUSA

2010-12-15T18:42:00.005-03:00

Hoje na escola foi dia de festa e encerramento das aulas. Todos os alunos já estão de férias!

Os trabalhos na sala informatizada também foram finalizados e nos próximos dias estarei organizando e arquivando todos os trabalhos produzidos durante este ano.

Desde que assumi a sala, em 2004, foram sete anos de muita aprendizagem, muita produção...

e para relembrar essa trajetória, posto aqui o vídeo que fiz pra que todos vocês possam curtir os momentos vivenciados na SI DILUSA.

Boas festas! Boas férias!

Professora Beth

Prontos video clipes das oitavas 83 e 84

2010-12-03T13:54:00.010-03:00

Nesta sexta-feira podemos curtir as apresentações dos vídeo clipes das oitavas séries do turno vespertino.

Estes são da turma 84

Apesar das limitações que tivemos, foi possível concluir este projeto.
Os clipes ficaram muito legais.
Parabéns aos alunos e à professora Viviane!

Estes são da turma 83

Indígenas do Brasil

2010-12-03T08:58:00.007-03:00

Este foi o tema trabalhado nas aulas de História da turma 64 com as prof.ªs Adriana e Beth.

Com este trabalho os alunos foram estimulados a:

Conhecer a cultura de diferentes povos nativos do Brasil.
Repensar os conceitos pré estabelecidos sobre os indígenas.
Compreender as lutas pelos territórios indígenas.

Atividades que foram desenvolvidas:

Diagnóstico em sala de aula para identificar as percepções dos alunos em relação ao tema.
Visualização e debate de documentário.
Leitura de textos em sala com atividade dirigida sobre os mesmos.
Pesquisa na internet, para seleção de imagens e informações.
Produção de slides.

As fotos abaixo mostram momentos da turma aqui na sala informatizada.

Brincando e aprendendo com jogos

2010-12-02T09:55:00.005-03:00

Através de uma atividade desenvolvida com as turmas 21 e 22, onde os alunos puderam explorar jogos de atenção e concentração, pode-se perceber o quanto os jogos são prazerosos e dinâmicos, despertam a curiosidade, o interesse e estimulam a aprendizagem do aluno de forma divertida.

Jogando, os alunos puderam exercitar o cálculo mental, fixar a tabuada, aprimorar a coordenação motora e a percepção visual.

Para acessar os jogos que foram trabalhados nas aulas, clique nos links abaixo:

Jogo da Matemática
(leia as instruções e divirta-se)

Jogo da tabuada
(neste jogo você deve escolher uma das tabuadas e ir respondendo as questões)

Jogo da velha
(leia as instruções e divirta-se)

Jogo dos sete erros
(escolha um cenário e encontre os erros)

Livros de Parlendas

2010-12-02T08:13:00.023-03:00

Ficaram prontos os livros de parlendas dos primeiros anos da prof.ª Helaine.

Tivemos um momento de socialização e entrega dos livros aqui na sala informatizada com os alunos das duas turmas:

TURMA 11

TURMA 12

Cada aluno recebeu o livro que produziu e montamos um exemplar de cada turma para as professoras e um para entregar na biblioteca da escola.

Abaixo, voce pode ver como ficou o livro de cada uma das turmas.

LIVRO DA TURMA 11

LIVRO DA TURMA 12

Vídeo Clipe

2010-12-01T08:54:00.012-03:00

Este projeto teve como objetivo a criação de um vídeo clipe para uma música pop/rock dos anos 60, utilizando técnicas de stop motion.

Segundo a profª Viviane (Artes-Música), "como os alunos estudaram sobre a música pop/rock nos anos 50 e início de 60, nada mais atual, contextualizado e significativo do que criar um clipe musical. Cada vez mais as pessoas têm acesso a diversas mídias e uma delas é o áudio-visual, seja através de filmes, tutoriais, piadas, como de clipes musicais. O clipe é tão importante para o artista pop/rock como a sua música, o visual está extremamente ligado com a mensagem, conceitos, maneira de pensar, ver e reagir ao mundo do artista".

Sendo assim, o trabalho foi proposto pela professora e desenvolvido com seus alunos das oitavas séries 83 e 84.
Abaixo está a descrição de como tudo aconteceu:

1 - Técnicas e exemplos.
1.1 -Apresentação das técnicas de animação e dos vídeos exemplificando.
1.2 -Apresentação de vídeos clipes que utilizam a animação. Como foram feitos, que mensagem querem transmitir e imagem x letra.
1.3 -Apresentação de animações feitas pela professora, mostrando como foi passo a passo.

2 - Criação de uma pequena animação em conjunto para música “Here comes the Sun” dos Beatles. Cada turma fez dois pedaços da animação e depois os pedaços foram editados em um vídeo.
2.1–Criação do argumento e do roteiro a partir de uma idéia trazida pela professora.
2.2 –Criação do storyboard. Preparação do cenário e dos materiais necessários.
2.3 –Captura das imagens.
2.4 –Edição no MUAN

3 – Criação de vídeo clipes em pequenos grupos.
3.1 - Criação do argumento e storyboards (nota para o grupo)
3.2 - Captura das imagens
3.3 - Edição no Muan
3.4 - Finalização com o som (feita no laptop da profª por falta de um programa apropriado nos micros da SI)

4 – Socialização dos trabalhos

Extra: Em setembro, os alunos tiveram participação na Feira de Artes e Ciências, realizando oficinas com as pessoas que estiveram na SI conhecendo sobre a animação em stopmotion.

Pesquisando na internet sobre...

2010-12-01T07:49:00.009-03:00

... o que cada região produz com relação a agropecuária e agricultura.

Pesquisa realizada pelas turmas 71 e 72, com a professora Jaqueline (GEO). Os dados coletados foram anotados no caderno para complementação do estudo realizado em sala de aula.

... culinária africana.

Pesquisa realizada pelas turmas do segundo ano 21 e 22, com a profª Nara. Cada aluno pesquisou receitas sobre determinados pratos da culinária africana, e escolheu uma para digitar e ilustrar.

... biografias de pessoas negras famosas.

Pesquisa realizada pela turma da sétima série 72, com a profª Helena (ING). Os dados coletados foram organizados num editor de texto, impressos e divulgados através de mural.

... drogas lícitas e ilícitas.

Pesquisa realizada pelas turmas 73 e 74, com a profª Sinthya de Ciências. As informações pesquisadas foram organizadas num editor de apresentação e socializadas com toda a turma.

... o artista Romero Britto.

Pesquisa realizada pelas turmas 51, 52, 53 e 63, com a profª Eliluci (Artes). Os alunos leram sobre a vida e a obra do artista. Puderam observar várias pinturas e esculturas feitas por ele, procurando perceber quais as características mais marcantes em suas obras.

... as civilizações antigas.

Pesquisa realizada pela turma 55, com a professora Adriana (HIS). Os alunos consultaram vários sites indicados pela profª e as informações encontradas foram organizadas no editor de apresentação Impress.

Confira abaixo alguns momentos destas aulas!

Função do 1º e 2º Grau

2010-11-30T15:33:00.004-03:00

Esta atividade foi desenvolvida pela profª Neli (MTM) com a turma 82, tendo como objetivo fazer com que os alunos fossem capazes de analisar e interpretar gráficos e tabelas, obtendo a partir deles informações sobre a função de 1º e 2º grau, representadas no Calc.

Os alunos completaram as células amarelas indicadas na página, pelos valores dos parâmetros de cada equação, observando as tabelas e os gráficos e respondendo as questões constantes na mesma página.
A professora esteve auxiliando e tirando dúvidas no decorrer do trabalho.

Divulgando vídeos sobre Globalização

2010-11-12T20:32:00.008-03:00

Lembram do trabalho sobre "GLOBALIZAÇÃO"?

Pois é, os alunos das oitavas séries 81 e 82, concluiram suas produções e elas já foram divulgadas na Feira de Artes e Ciências da escola.

Porém, caso você não tenha tido a chance de assistir, disponibilizamos aqui no blog dois dos trabalhos produzidos.

Parabéns a todos os alunos que se empenharam em fazer um bom trabalho!

Produção do grupo: Bruno, Manuella e Sarah / Turma: 81

Produção do grupo: Aron, Anderson, Lucas, Victor e Vitor / Turma: 82

Jogos matemáticos: mudando a rotina de classe

2010-11-03T09:52:00.010-03:00

Esta atividade está sendo desenvolvida com as turmas 53 e 63, nas aulas de Matemática da profª Adriane. As aulas acontecem quinzenalmente, e a cada encontro os alunos, acessam jogos matemáticos on line (sugeridos pela professora), nos quais estejam sendo trabalhados conteúdos vistos em sala de aula.

Clicando nos links baixo, você poderá acessar alguns dos jogos já trabalhados nas aulas.

Calculando 2 - http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/jogo_calculo2.html
Palavras cruzadas - http://www.somatematica.com.br/palavras/puzzle16464.html
Missionários e canibais - http://rachacuca.com.br/jogos/missionarios-e-canibais/
Pinguins numa fria - http://rachacuca.com.br/jogos/pinguins-numa-fria/
O lobo e a ovelha - http://rachacuca.com.br/jogos/o-lobo-e-a-ovelha/
Ponte escura - http://rachacuca.com.br/jogos/ponte-escura/
Campeões da Matemática- http://www.sitiodosmiudos.pt/810/planetaclick2.asp?modulo=mat_indice.xml

Experimente, pois com certeza, assim como os alunos destas turmas, você irá gostar!!!

Enfim, documentário do GEA

2010-10-31T20:56:00.004-03:00

Lembram do projeto "Ações ambientais da E.B.M. Profª Dilma Lúcia dos Santos"?
Pois é, finalmente consegui postar o documentário.

Figuras com o Tangram

2010-10-28T13:52:00.002-03:00

Com o objetivo de desenvolver o raciocínio lógico e aprimorar a habilidade no manuseio do tangram, a turma 54 desenvolveu esta atividade com a profª Kett, de Matemática.

Após o primeiro contato com o tangram em sala de aula, os alunos foram para a sala informatizada aprimorar suas habilidades com o tangram (virtual), através de um jogo.

Depois, seguindo roteiro dado pela profª, eles fizeram uma pesquisa na internet sobre o tangram e escolheram uma das figuras para reproduzir através de cartazes.

Este trabalho foi exposto e apresentado na Feira de Artes e Ciências da nossa escola.

Projeto de reagrupamento

2010-10-28T13:01:00.005-03:00

Lembram do projeto "Reagrupamento de alunos de 5ª série do Ensino Fundamental: Uma proposta de período integral"?

Pois é, as atividades com o grupo continuam acontecendo e na Feira de Artes e Ciências da Escola, que aconteceu no fim de setembro, preparamos um vídeo que você poderá conferir agora.

Brincando com parlendas

2010-10-28T10:42:00.005-03:00

A brincadeira é a forma própria de a criança dar sentido ao mundo. Através da brincadeira, a criança pode penetrar em textos, cabendo, dessa forma, ao professor, experimentar as mais variadas formas de linguagem.

As parlendas por sua vez, contêm um enunciado lúdico pedagógico pela sua forma e ritmo, desenvolvendo o aspecto psicossocial da criança, pois a sua linguagem é simples e atraente: os jogos de palavras, as onomatopeias, as repetições e as rimas nelas contidas agradam muito às crianças.

Sendo assim, surgiu o projeto "Brincando com parlendas", que está sendo desenvolvido pelas turmas 11 e 12 com a profª Helaine, profª Beth e a aluna Caroliny da 5ª série, como monitora.

Foram feitos trabalhos diversos com as parlendas em sala de aula, como leitura, recitação, interpretação, dramatização, entre outras.

Algumas, também serão vivenciadas na Educação Física.
E treze parlendas foram selecionadas e estão sendo trabalhadas na sala informatizada.

Pretende-se montar um livro, com as produções de cada aluno.

Retomando as postagens

2010-10-22T21:09:00.005-03:00

Olá pessoal!

Estivemos um tempo sem postar, mas a partir de hoje estamos reativando este espaço.

Já temos vários novos trabalhos para divulgar!

Tartarugas? Cágados? Jabutis?

2010-08-30T10:46:00.004-03:00

Você saberia diferenciá-los?

Pois é, as turmas 21 e 22, acompanhados pela profª Nara, estiveram aqui na sala informatizada buscando saber mais sobre as particularidades destes animais.

Cada dupla de alunos pesquisou na internet e organizou uma ficha com dados referentes a um animal específico.

Segundo a profª, em sala de aula, as informações coletadas serão apresentadas e discutidas com o grande grupo, dando continuidade ao trabalho já em andamento.

Quer saber a diferença? Então acesse:

Biologia Virtual: Tartarugas, jabutis e cágados.

Globalização

2010-08-27T11:38:00.002-03:00

Os alunos das oitavas séries 81 e 82 estão produzindo um audio-visual sobre globalização, nas aulas da profª Jaqueline (GEO). São cinco grupos, e cada um fará o seu.

Na sala informatizada, eles estão complementando o estudo já feito em sala de aula, utilizando a internet para pesquisa de textos, imagens, músicas e vídeos que os auxiliem em suas produções.

Os trabalhos serão divulgados na Feira de Artes e Ciências da escola, que acontecerá no final de setembro.

Brincando com a adição

2010-08-20T09:58:00.002-03:00

Com o objetivo de desenvolver o raciocínio lógico e aprimorar a habilidade do cálculo mental, os alunos das turmas 54 e 55, acompanhados pela profª Kett de MTM, estiveram na sala informatizada, e de forma lúdica, puderam testar e aprimorar os seus conhecimentos matemáticos através de um jogo de adição.

Quer conhecer o site e também testar seus conhecimentos?

Então clique no link abaixo, escolha adição e divirta-se!

SÍTIO DOS MIÚDOS

Pronto documentário do GEA

2010-08-03T16:16:00.004-03:00

Isso mesmo. O documentário

"Ações ambientais da E.B.M.Profª Dilma Lúcia dos Santos"

ficou pronto no final de junho!

Venho tentando postá-lo para que todos assistam e conheçam um pouco mais do nosso bairro e da nossa escola.

Ops! Mais uma vez o upload do vídeo falhou.
Vou tentar postar novamente.
Então é só aguardar.

Retomando os trabalhos na sala informatizada

2010-08-02T16:32:00.004-03:00

Olá pessoal! Iniciamos hoje o 2º semestre letivo e queremos que ele seja bastante produtivo. Por isso contamos com o envolvimento e a participação de muitos alunos e professores.

Ah! Já temos um projeto a ser desenvolvido com as turmas das oitavas séries 83 e 84, nas aulas de Artes da profª Viviane. Eles farão um trabalho de animação e usaremos pela primeira vez aqui na SI, o Muan. Esperamos que tudo dê certo e que este projeto, assim como todos os outros que surgirem, seja um sucesso.

Paisagem da Armação

2010-07-09T15:00:00.006-03:00

Dando continuidade ao trabalho sobre paisagens, os alunos das quintas séries 51, 52, 53, 54 e 55, nas aulas de Geografia - profª Bernardete, estão estudando sobre as modificações ocorridas na paisagem do nosso bairro, mais especificamente, na nossa praia, a Armação.

Praia da Armação: antes e depois da ressaca.
(fotos retiradas da página de Fabricio Escandiuzzi)

As turmas foram divididas em dois grupos de trabalho: enquanto um sai para uma visita no bairro, acompanhado pelas professoras Bernardete e Nildes, o outro permanece na Escola, na sala informatizada (com a profª Beth) ou biblioteca (com o profº Isaac), lendo informações veiculadas na mídia sobre os fatos ocorridos recentementes na Armação.

Após a leitura, os alunos anotam sobre o que mais lhes chamou a atenção. Pois, posteriormente, todas estas informações serão socializadas e discutidas em sala de aula.

Cabe ressaltar que toda a turma, vivencia os dois momentos: o da visita e o da leitura.

Caso você também queira saber sobre os acontecimentos que mudaram completamente o cenário da praia da Armação, sugerimos abaixo alguns textos utilizados nas aulas.
É só clicar nos links.

http://acaoecontexto.wordpress.com/2010/05/27/ressaca-destroi-armacao-do-pantano-do-sul/

http://www.clicrbs.com.br/diariocatarinense/jsp/default.jsp?uf=2&local=18&section=Geral&newsID=a2918992.xml

http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/743782-praia-da-armacao-em-florianopolis-sc-esta-desaparecendo.shtml

http://waves.terra.com.br/surf/fotos/ondas-de-destruicao/41731

Copa do Mundo 2010

2010-07-02T10:06:00.003-03:00

A profª Helena (ING) propôs aos seus alunos das quintas séries 51, 52, 54 e 55 a realização de uma pesquisa sobre a Copa do Mundo 2010.

Após a leitura das informações, os alunos responderam a algumas questões relacionadas ao tema, e além disso puderam explorar as diversas atividades disponíveis nos sites utilizados.

Para ler, aprender e se divertir clique nos links abaixo.
Com certeza você vai gostar!

Smartkids-Especial Copa do Mundo 2010

Iguinho-Especial Copa

Soccer Player's Profile

2010-06-30T10:52:00.002-03:00

Perfil dos jogadores de futebol

Atividade realizada com as turmas 61, 62 e 64, nas aulas de Inglês da profª Helena.

Os objetivos propostos foram:

-Conhecer um pouco mais sobre os jogadores da Seleção Brasileira de Futebol.

-Fazer o perfil de um jogador (sorteado previamente), localizando informações a respeito do mesmo.

Os alunos acessaram sites com as informações sobre os jogadores, e no editor de texto fizeram o perfil do jogador sorteado, escrevendo suas informações pessoais. Também procuraram uma foto desse jogador para colocar no seu perfil.

Todas as informações foram escritas em inglês!

3º Fórum de Cinema e Educação

2010-06-29T19:36:00.003-03:00

O fórum aconteceu nesta segunda-feira, 28 de junho, no Hotel Majestic,
como parte da programação da

9ª Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis.

A discussão em torno do tema, com a mediação de Gilka Girardello, teve dois momentos:

-a primeira mesa, com Rosa Maria Bueno Fischer (UFRGS), José de Sousa Miguel Lopes (UEMG/UEM-Moçambique) e Monica Fantin (USFC).

-a segunda mesa, com Wagner Merije que relatou os resultados do projeto Minha Vida Mobile (MVMob) e Milene Gusmão que apresentou a experiência da Rede Latinoamericana de Educação, Cinema e Audiovisual.

Logo após aconteceu o lançamento de duas publicações do Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina: o livro Práticas culturais e consumo de mídia entre crianças, organizado por Gilka Girardello e Monica Fantin, e o dossiê Educação, Comunicação e Tecnologia, organizado por Monica Fantin, Gilka Girardello e Elisa Quartiero para a Revista Perspectiva.

Da nossa escola, participaram como ouvintes, as professoras Beth e Zenaide.

Água, preservar pra não faltar

2010-06-22T16:51:00.003-03:00

As turmas 51 e 52, em uma das aulas de Ciências da profª Mirian, estiveram aqui na sala informatizada pesquisando na internet sobre a água.

O objetivo foi permitir que os educandos conhecessem as diversas utilidades da água e assim compreendessem a importância de preservá-la.

Os sites utilizados para a pesquisa foram:

http://www.escolakids.com/a-agua.htm

http://360graus.terra.com.br/ecologia/default.asp?did=12546&action=dica

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-agua/usos-da-agua.php

http://www.meninomaluquinho.com.br/PaginaExtra/default.asp?id=2253

Acesse e aprenda você também!

Bandeira da África do Sul - significado da cores

2010-06-17T16:00:00.001-03:00

Este foi o tema da pesquisa realizada pelas turmas 51 e 52, nas aulas de Artes da professora Gisele.

Os alunos leram sobre a história e o significado das cores da bandeira da África do Sul, país sede da Copa 2010.

Depois, anotaram em seus cadernos o significado de cada cor da bandeira e por fim, representaram, através de desenhos, o país sul africano.

Para saber o que significa cada cor da bandeira da África do Sul clique aqui!

Paisagem Natural e Paisagem Cultural

2010-05-28T15:00:00.002-03:00

Este é o tema que está sendo trabalhado aqui na sala informatizada, nas aulas de Geografia (profª Bernardete) das turmas 51, 52, 53, 54 e 55.

O objetivo é que os alunos, após a leitura de textos, em sites previamente selecionados pela profª, construam seus próprios conceitos

sobre paisagem natural e cultural.

Após a pesquisa, eles usarão o editor de texto para escrever e ilustrar os conceitos elaborados.

Mares do Sul e Marés

2010-05-28T14:40:00.000-03:00

Este projeto está sendo desenvolvido pela prof. Nanci (CIE) e seus alunos de sexta série (turma 64) e oitavas séries (turmas 83 e 84).

A temática enfatizada é a ecologia da Restinga da Praia da Armação.

Pra conhecer mais sobre este projeto acesse a wiki que está sendo elaborada pela turma 64 aqui na sala informatizada. É só clicar no endereço abaixo:

http://maresdosulmares.pbworks.com

Não deixe de conferir!!!

Reagrupamento de alunos de 5ª série do Ensino Fundamental: Uma proposta de período integral

2010-05-27T09:57:00.007-03:00

Este projeto envolve aproximadamente 20 alunos da turma 53 e tem como principal objetivo e desafio oportunizar a estes alunos novas alternativas pedagógicas, para que os mesmos possam protagonizar seu processo de apropriação da linguagem escrita visando o sucesso.

Ele acontece da seguinte forma: os alunos freqüentam sua respectiva turma, em período integral, sendo que pela manhã são orientados por seus professores das diferentes áreas de conhecimento e a professora articuladora.

Já à tarde, o tempo é dividido em aulas com a articuladora e mais oficinas pedagógicas de reciclagem, horta, biblioteca (leitura e interpretação), mídia (informática e rádio escola), música e laboratório de Ciências. Sempre com a articuladora presente.

O período integral acontece em quatro dias da semana, pois um dia é destinado para planejamento e discussões das intervenções necessárias entre o articulador, professores do ensino regular de 5ª série, família, professores oficineiros, direção e equipe pedagógica.

Confira no álbum abaixo momentos das oficinas

Documentário: Ações ambientais da E.B.M. Profª Dilma Lúcia dos Santos

2010-05-26T21:00:00.001-03:00

Estamos diante de uma crise ambiental, onde os problemas ambientais estão se agravando. Temos que chamar a atenção para essa crise e de alguma forma mostrar o que estamos fazendo e estimular uma reflexão em busca de ações para reverter esse quadro.

Muitas atividades e ações acontecem na escola, então a idéia de produzir o documentário surgiu como uma forma de conhecer quais são essas atividades, como ocorrem e estimular a participação, a troca de experiências e o surgimento de novas propostas e ações.

O projeto teve inicio a partir da criação do GEA (Grupo de Educação Ambiental) Dilma Lúcia, organizado junto ao Laboratório de Ciências da escola. Os encontros são realizados no contra-turno da aula e conta com a participação de alunos interessados nas questões ambientais, sendo orientados pela prof. Juliane (CIE). Além dela, mais professores estão envolvidos: Camila (laboratório de CIE), Suzana (proj. Plantar e Colher), Márcia Cunha (PRO-REPA), Zenaide (proj. do Entorno), Nildes (proj. Leitura e Produção), Beth (sala informatizada) e Nanci (CIE).

Atividades a serem (ou que já foram) desenvolvidas:

*coleta de dados: materiais e registros das diferentes atividades e projetos ambientais da escola;

*saídas a campo;

*captação de imagens;

*entrevistas;

*produção de textos;

*sistematização das informações obtidas;

*produção e edição de um vídeo.

O documentário "Ações ambientais da E.B.M. Profª Dilma Lúcia dos Santos" está em fase de produção e a pretensão é lançá-lo na Semana do Meio Ambiente, que acontece em nossa escola de 07 a 11 de junho.

Vamos aguardar então!!!

Movimentos da Terra

2010-05-17T22:22:00.001-03:00

Esta atividade de pesquisa na internet teve como objetivo reforçar o entendimento dos educandos sobre os Movimentos da Terra.

Os alunos das turmas 51 e 52, orientados pelos professores Mirian, Beth e Isaac, assistiram a uma animação representando estes movimentos;

Depois reproduziram os movimentos, através de desenhos e textos, relacionando-os as simulações que observaram nas animações e sua imaginação.

Posteriormente assistiram a história “Capitão Tormenta e Paco em os Movimentos da Terra”, na qual utilizaram seus conhecimentos para resolver duas charadas propostas sobre o tema.

Momentos destas aulas foram registrados:

Trabalhando com conteúdos da Matemática

2010-05-14T16:49:00.010-03:00

As três atividades a seguir, foram desenvolvidas aqui na SI DILUSA e abordaram diferentes temas:

1- TANGRAM:

Jogo indicado pela prof. Eliandra (MTM), onde os alunos da turma 53, que vinham trabalhando este conteúdo em sala de aula, puderam:

· Trabalhar o raciocínio espacial, a análise e a síntese. A regra básica do jogo era que cada figura formada deveria incluir as sete peças;

· Vivenciar que a Matemática pode ser divertida;
· Familiarizar-se com as figuras básicas da Geometria;
· Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas, coordenação motora e habilidades na utilização dos materiais a serem utilizados;

O site de referência:

http://web.educom.pt/escolovar/mat_tangram.htm

(nesta página, no canto esquerdo superior da tela tem o link "joga Tangram", ali dá pra fazer o download)

2 - GRÁFICOS:

Como os gráficos constituem uma forma clara e objetiva na apresentação de dados estatísticos, esta atividade surgiu com o objetivo de proporcionar aos alunos a compreensão e uma melhor visualização dos fatos pesquisados por eles.

Ela foi desenvolvida pelos alunos das turmas 51 e 52
e a professora Emiliana(MTM).

Descrição:

1ª etapa) Consistiu em planejar o modo como seria realizada a pesquisa, qual o objetivo da sua realização e os métodos que seriam utilizados;

2ª etapa) Coleta de dados;

3ª etapa) Organização, descrição, análise e interpretação de dados para a utilização dos

mesmos na construção dos gráficos;

4ª etapa) Construção dos gráﬁcos e impressão dos mesmos, na sala informatizada;

5ª etapa) Montagem de cartazes e apresentação da pesquisa para a turma.

3- NÚMEROS INTEIROS:

Esta atividade, trabalhada pelos alunos das sextas séries 61 e 62 com a prof. Neli (MTM), teve como objetivo, aprofundar e revisar os conhecimentos referentes aos Números Inteiros, anteriormente trabalhados em sala de aula.
Na sala informatizada os alunos acessaram as atividades propostas no link
http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/principal/fundamental/zeni_sidonia_fernando/mat1_ativ1.htm
para resolvê-las e respondê-las, computando os acertos alcançados.

Pode-se observar que os alunos adoraram "Viajar com a Matemática", pois realizaram as atividades com bastante entusiasmo e interesse.

Viaje você também. É só clicar aqui.

Quer outras atividades de Matemática?

Acesse o site http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/

Oficina com os primeiros anos

2010-05-14T12:53:00.001-03:00

Os alunos das turmas 11 e 12, prof. Helaine, estiveram conhecendo a sala informatizada.E para isso a professora Beth organizou uma oficina de ambientação.

Foram dois encontros, onde as seguintes atividades aconteceram: confecção de crachás, visualização de dois pequenos vídeos, jogo online trabalhando com a soma,
pintura de desenho no KolourPaint.

As oficinas aconteceram depois da Páscoa, então aproveitamos e utilizamos o coelho como personagem motivador das atividades.

Com o jogo online trabalhamos com os números e as quantidades que eles representam.
Quer experimentar o jogo da soma?
Então acesse http://www.guri.com/caderno/somar.swf

Já os desenhos foram utilizados para a familiarização com o programa utilizado.

Estas são as pinturas da Turma 11

Para trabalhar a coordenação motora, a matemática e proporcionar a eles momentos de alegria e descontração. Eles adoraram colorir!!

Estas são as pinturas da turma 12

Células-tronco e clonagem

2010-05-12T21:00:00.001-03:00

Estes foram os assuntos pesquisados pelos alunos das sétimas séries 73 e 74, nas aulas de Ciências da prof Sinthya. Vários sites foram indicados pela professora e neles, os alunos puderam coletar as informações necessárias para responder aos questionamentos levantados em sala de aula.

Reconhecer os benefícios das células-tronco e da clonagem para a saúde humana, assim como seus riscos, foram os objetivos principais desta atividade.

Pesquisando na internet: turmas 73 e 74.

Ciclo da água

2010-05-12T18:46:00.004-03:00

Com os objetivos de:

-Perceber que a água participa de um ciclo global e contínuo provocado pela energia solar;

-Reconhecer as mudanças de estados físicos no ciclo hidrológico;

-Elaborar texto explicativo sobre o tema em questão...

As turmas 54 e 55,

em uma das aulas de Ciências da prof. Sinthya, estiveram aqui na sala informatizada para visualizar, analisar e conversar sobre como acontece o "Ciclo da Água".

Na aula utilizamos duas animações online.

Os sites de referência foram:

http://www.klickeducacao.com.br/conteudo/pagina/0,6313,POR-717-,00.html

(neste site clique em "voltar" para ver a animação)

http://www.cricketdesign.com.br/abril/ciclodaagua/

Confira você também!

Divisão política do Brasil

2010-05-12T17:52:00.004-03:00

Esta foi uma atividade desenvolvida pelas turmas 41 e 42 da prof. Arlení.

O principal objetivo foi identificar cada estado brasileiro, relacionando com seu espaço (área)correspondente,
fixando assim o conteúdo estudado em sala de aula.

Durante as aulas foram acessados três sites:

-o do IBGE, com quatro quebra-cabeças de mapas e entre eles,
dois do Brasil:

http://www.ibge.gov.br/7a12/brincadeiras/quebra_cabeca_mapas/default.htm

-o do imagem.eti, com uma atividade sobre as capitais do Brasil. É só escolher a região ou grupo de regiões entre as opções disponíveis "Norte" - "Sudeste,Centro-Oeste,Sul" - "Nordeste":
http://www.imagem.eti.br/atividades_educativas/capitais_do_brasil_norte.html

-e o do Laboratório Virtual, também com um quebra-cabeça do Brasil, onde além de encaixar os estados você terá que encaixar as capitais:

http://www.ideiasnacaixa.com/laboratoriovirtual/index.htm

Entre nos sites e teste seus conhecimentos!!!

Estes foram alguns momentos das turmas 41 e 42 aqui na SI DILUSA

Primeiros trabalhos realizados

2010-05-06T18:25:00.033-03:00

MODELOS ATÔMICOS
Esta foi a primeira atividade desenvolvida aqui na SI DILUSA em 2010.
Nela foram envolvidos os alunos das turmas 83 e 84, nas aulas de Ciências da profª Nanci.

Foram utilizadas em torno de seis aulas com cada turma, onde, com as atividades propostas, eles puderam:

*conhecer através de questionamentos e animações a história do pensamento científico e seus experimentos com relação ao átomo;
*perceber o desenvolvimento histórico da Ciência através da história da humanidade;
*reforçar conhecimentos já conceituados em sala de aula.

O site utilizado foi o Rived, para conhecê-lo acesse http://rived.mec.gov.br/

IRAQUE
Esta foi uma atividade de pesquisa na internet, onde os alunos das turmas 61 e 62, da profª Daniela, de História, trabalharam sobre o Iraque, principalmente no que diz respeito as causas e consequências da guerra. O tema que estava sendo trabalhado em sala de aula era Mesopotâmia – região em que se localiza hoje o atual Iraque.
Os sites que serviram de referência aos alunos foram:
http://www.brasilescola.com/geografia/iraque.htm
http://www.infoescola.com/iraque/economia-do-iraque/
http://www.guerras.brasilescola.com/seculo-xxi/guerra-iraque.htm

MAPA DA ÁFRICA
Esta também foi uma atividade de pesquisa na internet, com o objetivo de conhecer os países e as capitais do continente africano.
Durante as aulas de História da profª Juliana, os alunos das turmas das sétimas séries 71, 72 e 74, puderam acessar o site http://www.luventicus.org/africa/mapapt.html

Eles tomaram nota dos nomes dos países e ao final da atividade tinham o mapa político da África no caderno.
Segundo a professora "Dessa forma, de um modo interativo, eles se familiarizam com a divisão política da continente estudado."

VARIEDADE LINGÜÍSTICA
A professora de Língua Portuguesa, Patrícia, propôs aos seus alunos de 8ª série, turmas 81,82,83,84, esta atividade, onde eles puderam assistir a 4 vídeos do YouTube (Nascimento da Língua Portuguesa e Variação Lingüística 1, 2, 3) com o intuito de:

*Refletir sobre os fatores políticos, sociais e culturais que estimulam ou inibem a variação lingüística.
*Reconhecer a manifestação de preconceitos lingüísticos como estratégia de discriminação e dominação.
*Refletir sobre uma atitude crítica e não preconceituosa em relação às variedades lingüísticas e estilísticas.
*Avaliar o uso de variedades lingüísticas e estilísticas em um texto, considerando a situação comunicativa e o gênero textual.
*Provocar o grupo a pensar como se formam, em nossa mente, as representações e os significados e como essa forma de falar influencia as pessoas a terem preconceitos.
*Comentar as várias formas de falar das pessoas, de acordo com a região em que moram, de acordo com a situação e com os grupos dos quais fazem parte.

Como finalização os alunos produziram textos falando sobre o tema em questão.

Rádio Onda Jovem

2010-04-30T11:34:00.005-03:00

A rádio da nossa escola está retomando os trabalhos em 2010 com uma nova equipe na coordenação.
Temos agora duas novas professoras responsáveis por este projeto: a profª Zenaide e a profª Cristiane Lauda, profissionais efetivas da escola que atualmente estão readaptadas.
Além delas, temos também o envolvimento direto da profª Beth (sala informatizada), que já está auxiliando e trabalhando com os alunos e as professoras na produção dos programas.
A equipe de alunos, também com novos integrantes, está bem envolvida com os trabalhos. São alunos de 5ª, 6ª e 7ª série, que vem no contra turno, nas terças e quintas-feiras, para a organização e produção dos programas.
Nada foi ao ar ainda este ano, mas a estreia está prevista para a Festa da Família, que acontecerá no dia 8 de maio.
Então é só aguardar galera!!!

Uma rádio ambiente e virtual que funciona em uma escola de ensino fundamental.

Colocando a casa em ordem

2010-04-20T20:34:00.009-03:00

Bem pessoal, depois de assumir a sala, eu prof. Beth, tive como prioridade encaminhar todos os problemas de ordem técnica relacionados aos equipamentos, não só os da sala informatizada mas de toda a escola.

E olha que não eram poucos!

Feito isto, parti para a limpeza interna dos micros: muitos arquivos desnecessários para excluir, os perfis de todas as turmas para organizar e alguns programas para configurar.

Ainda em março, planejei com alguns professores e iniciamos os primeiros trabalhos de 2010.

E agora com os trabalhos na sala já em andamento, estarei socializando com

vocês as nossas produções.

Aguardem então as próximas postagens e...

Retornando

2010-03-31T16:43:00.003-03:00

Olá!!! Depois de um longo período afastada deste ambiente, retornei em meados de março para reassumir a coordenação e organização dos trabalhos da SI DILUSA em 2010.
Me sinto feliz em poder voltar e contribuir para que tenhamos um ano bastante produtivo.

Para tanto, o envolvimento de toda a escola é fundamental.

Por isso espero contar com todos vocês que fazem parte desta comunidade escolar.

Prof. Beth

Esta é a nossa escola.
Localizada no bairro da Armação, Florianópolis/SC

Visualizando vídeos

2009-10-13T16:15:00.008-03:00

As turmas 21 e 22, da profª Marta, estiveram na

sala informatizada assistindo alguns vídeos do Youtube, selecionados pela professora.

Os assuntos trabalhados foram:
*1º encontro- fotossíntese e cadeia alimentar;

2º encontro- a ida do astronauta Marcos Pontes ao espaço.

Foram vídeos bem interessantes e os alunos gostaram bastante!!

Abaixo você pode conferir o vídeo sobre cadeia alimentar, disponível no endereço http://www.youtube.com/watch?v=Bd8ARpRlauk

Moodle: ferramenta dinâmica para o ensino da Língua Portuguesa

2009-10-01T13:35:00.008-03:00

Este projeto, desenvolvido pela profª Nildes nas turmas 63, 64 e 83, tem como objetivo principal: Proporcionar o aprofundamento dos temas estudados, utilizando textos de distintas áreas de conhecimento, com possibilidade de interagir com outros enfoques e outras linguagens além da textual: vídeos, gráficos, fórum de discussão, etc.; dando ao professor a oportunidade de agregar qualidade e dinamismo às aulas;

Em sala de aula, os conteúdos que fazem parte do planejamento da disciplina de Língua Portuguesa, são ministrados pela professora.
Explicado o conteúdo, tiradas as dúvidas, os alunos vão à sala informatizada, e, on line, utilizando o software Moodle, com senhas individuais, realizam as tarefas propostas.

Em caso de dúvida, poderão ainda acessar o Moodle de sua casa, ou de qualquer lugar onde existir computador, interagindo, então, com o professor. Este corrigirá os trabalhos, tecerá comentários e sugestões, que os alunos levarão em conta, se necessário, ao refazer a tarefa. Semanalmente, serão propostos temas para o fórum de discussão, estimulando o aluno a ler, expressar-se com clareza e estabelecer julgamentos de valor.

Espera-se que o aluno agregue à apreensão de conhecimentos enciclopédicos e de procedimento, o prazer de ampliar, por via da informática, sua visão de mundo.

Pra conhecer o portal Moodle/RExLab - Cursos Experimentais é só clicar aqui, porém você não poderá acessar os cursos pois estes são exclusivos dos alunos e professores cadastrados.

Lendo e produzindo tirinha

2009-09-25T16:50:00.014-03:00

Tirinha é uma forma de arte que conjuga texto e imagens com o objetivo de narrar histórias dos mais variados gêneros e estilos.

(pt.wikipedia.org/wiki/Tirinha)

As turmas 31 e 32, professora Marlise, trabalharam com este tipo de arte.

Em sala de aula foram realizadas diversas atividades relacionadas ao tema e aqui na sala informatizada o trabalho se deu da seguinte forma:

-No primeiro encontro, momento só de leitura: acessaram o site da Mônica e puderam ler as tirinhas ali disponibilizadas;

-Nos demais encontros, momento de criação: produziram, em duplas, suas próprias tirinhas com personagens da Turma da Mônica.

Depois de prontas, as tirinhas foram impressas e entregues a eles. Abaixo, confira no álbum, momentos das aulas aqui na SI DILUSA.

A turma 42, professora Cris, que pesquisou sobre Maurício de Sousa, dentro do projeto Fazendo Arte, também produziu tirinhas com a Turma da Mônica.

Ah! Para ler as tirinhas da Turma da Mônica acesse o site , clique em "Quadrinhos" e depois em "Tirinhas".

Então, escolha a personagem e divirta-se!

Contos de nossa autoria

2009-09-25T16:40:00.012-03:00

Dando continuidade a mais uma etapa do Projeto de Leitura e Produção,
os alunos das quartas séries 41 e 44 (profª. Arlení)

42 (profª. Cris)

e 43 (profª. Zenilda),

estiveram aqui na sala informatizada digitando e reestruturando suas produções textuais. Também desenharam no KolourPaint ou scanearam os desenho feitos em sala de aula para ilustrar suas histórias.

São textos bem interessantes que em breve serão organizados em forma de livros e farão parte do acervo da nossa biblioteca, para que todos possam ter o prazer de ler.

Finalizando apresentação de trabalhos

2009-09-18T16:50:00.011-03:00

Durante esta semana finalizamos a socialização dos trabalhos de Ciências, das turmas do professor Luiz Alberto: 61, 62, 81 e 82.

As turmas de sexta série falaram sobre doenças causadas por helmintos, entre elas a Giardíase, a Cisticercose, a Ancilostomose.

Já as turmas de oitava série falaram sobre DSTs, entre elas a Aids, a Gonorréia, a Clamidíase, a Candidíase.

Parabéns aos alunos que se empenharam para produzir um bom trabalho!

Crônica X Conto

2009-09-18T16:38:00.010-03:00

Com o objetivo de identificar as características existentes nos gêneros textuais crônica e conto, sabendo diferenciá-los, surgiu esta atividade.

Ela foi desenvolvida pela turma 82 junto com a profª. de Português Francisca.

Durante a atividade os alunos realizaram:

-leituras de crônicas e contos de autores conhecidos, nas idas à biblioteca da escola;

-interpretação de crônicas e contos, usando o livro didático;

-produção textual, individual ou em grupo, em sala de aula;

-digitação e reestruturação dos textos, na sala informatizada.

As produções serão socializadas através de um painel no dia 3 de outubro, onde teremos atendimento aos pais.

Qual a importância de aprender inglês?

2009-09-11T16:13:00.006-03:00

Para responder a esta pergunta os alunos das turmas 71, 72, 73 e 74, acompanhados da professora Estela, estiveram pesquisando na internet.

Eles buscaram e leram vários textos sobre o assunto, selecionaram aspectos importantes e redigiram seus próprios textos, que foram impressos e entregues à professora.

Aprendendo através de jogos

2009-09-04T16:33:00.006-03:00

Dando continuidade ao projeto iniciado no 1º semestre, as turmas 61, 62 e 82, nas aulas de Matemática da profª Adriane, voltaram a explorar jogos matemáticos.
A profª selecionou quatro novos jogos para serem trabalhados pelos alunos: Torre de Hanoi, Forca, Palavras Cruzadas e Recipientes.

Quer experimentar?
Então clique aqui e acesse a página com link para estes e outros jogos.
Bom divertimento!!

Trabalhando com poemas

2009-09-04T10:52:00.004-03:00

Esta atividade, desenvolvida com as turmas 61 e 62 nas aulas de Português da profª Francisca, teve como objetivos:

-Valorizar os conhecimentos prévios do aluno, capacitando-o a expressar idéias, sentimentos e opiniões;
-Explorar o gênero "poema", levando o aluno a descobrir sua forma de organização, funções e caracteristicas, refletindo que a leitura pode ser fonte de informação, de prazer e conhecimento.
Durante as aulas eles estudaram e exploraram este genêro literário e produziram, em duplas, seus próprios poemas.
Clicando nas imagens abaixo você poderá ler poemas produzidos pelos alunos, um da turma 61 e outro da turma 62.