Vídeos do ano

No ano de 2007 conseguimos produzir alguns vídeos.
Veja abaixo o da música Aquarela, produzido com a turma 51.
Ficou muito bom. Bem, isso é o que nós achamos...
Confira você também.

Encerrando projeto com o Nei Armação

Neste mês de dezembro tivemos o último encontro do ano do projeto
"Vivenciando o ambiente informatizado", com as turmas da Educação Infantil:
Turma do Coração (Prof. Miria e Cida) e Turma Estrela (Prof. Janaina e Marinete). Os alunos escolheram o que queriam fazer, e foi unânime, nas duas turmas, usar o CD ROM do Coelho Sabido. Foi um encerramento muito animado. As crianças curtiram pra valer.
Valeu galerinha!!!

Empolgação na Sala Informatizada

Poesias de nossa autoria

Os alunos da turma 31, professora Lizete, trabalharam em sala de aula com o gênero textual "poesias". Fizeram várias leituras em fontes variadas e, a partir destas, criaram suas próprias poesias.

Então resolveram montar um livro com as produções de todos os alunos e estiveram na SI digitando e personalizando seus trabalhos.
Abaixo você pode conferir um exemplo:

O tangran em movimento

Projeto de animação realizado na turma 51 com o envolvimento de quatro educadores: Júlio (Matemática), Kel (Português), Márcia Cunha (Reciclagem) e Beth (Sala Informatizada). Como havia o desejo de se trabalhar animação com os alunos e surgiu a oportunidade de participação numa formação oferecida pelo NTE envolvendo esta temática , o projeto foi colocado em prática. Num primeiro momento, a fim de os alunos conhecerem a proposta, fizemos a animação da música Aquarela. Toda a turma foi envolvida, porém dividida em diversos grupos que ficaram responsáveis por partes distintas da música. Vivenciamos as etapas: criação do storyboard, confecção de cenários e seqüência de fotografias; a edição do vídeo foi feita pelo professor Júlio.


Etapas do trabalho com o tangran

Num segundo momento, passamos a trabalhar com os tangrans e cada grupo de alunos ficou responsável por criar uma história e animá-la. Todas as etapas foram novamente vivenciadas, inclusive a edição dos trabalhos. Porém, os resultados alcançados não foi o que esperávamos. Trabalhar com várias histórias, ao mesmo tempo, e numa turma muito grande e barulhenta não deu muito certo. Mas serviu como experiência para trabalhos futuros.

Composição jornalística

A fim de desenvolver a criatividade, estimular a produção textual e trabalhar os diversos tipos de linguagem, a professora de Português da turma 62, Kel, propôs a seus alunos a criação de uma matéria jornalística.
Diante da aceitação deles, o trabalho foi iniciado em sala de aula onde, agrupados em trios, elaboraram suas matérias.
Feito isto, vieram até a sala informatizada digitalizar suas produções.

África: múltiplos olhares.

Este trabalho realizado pelas turmas de sextas séries, 61, 62 e 63, nas aulas de História da professora Greyce, teve os seguintes objetivos:

• Perceber através da pesquisa que os africanos são na verdade inúmeros povos e nações completamente diferentes;

• Perceber a diversidade cultural dentro do continente africano;

• Visualizar através de imagens de satélite a extensão de território africano;

• Contextualizar historicamente o processo de exploração, escravização e domínio da África.

Foram diversas aulas de pesquisa, onde os alunos acessaram muitas informações e imagens interessantes. Com todo o material coletado foram montados painéis informativos sobre vários países africanos.
Que aliás, ficaram lindos.
Parabéns a todos que participaram e contribuíram para o sucesso deste trabalho!

Divulgação de projetos de preservação de animais silvestres

Esta atividade desenvolvida pela profª Nanci na turma 63, com o auxílio do software Power Point, tem como objetivo levar ao conhecimento dos alunos os projetos de preservação animal existentes no país e a importância de se ter uma metodologia de estudo dos animais a fim de preservá-los.
A divulgação do projeto como material didático pretende conscientizar as pessoas em relação a esta necessidade.

Mostra de trabalhos

No dia 27 de outubro tivemos uma mostra de trabalhos na Escola e a SI esteve aberta durante todo o evento.

Neste dia todos os visitantes puderam acessar o blog da sala informatizada "SI DILUSA" e deixar seu comentário.

Visita ao Blog da Sala Informatizada
(Produção da coord. da SI / prof. Beth)

Também foram apresentados neste dia, alguns dos trabalhos desenvolvidos por nossos alunos durante o ano, entre eles:

Um giro pelas regiões do Brasil
(Projeto das sextas séries 61, 62 e 63 / prof. Isaac)


Independência dos EUA
(Projeto das sétimas séries 71, 72 e 73 / prof. Greyce)


Aquecimento global
(Projeto da oitava série 82 / prof. Isaac)

Turma 21 na Proa

Este projeto surgiu da minha necessidade, enquanto aluna do Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem.
Os professores alunos deveriam buscar a parceria de professores de escolas com ambientes informatizados, para que pudessem, colaborativa e cooperativamente, desenvolver a proposta metodológica de aprendizagem por projetos, compreendendo as relações sócio-cognitivas que se estabelecem num ambiente de aprendizagem e a construção partilhada e autônoma de conhecimentos.

Levei a proposta, e a professora Marlise assim como seus alunos da segunda série 21, aceitaram a parceria.
Também participam deste projeto, a professora auxiliar Viviane e a bibliotecária Kátia.
Para ver como tudo está acontecendo acesse a página da turma no endereço abaixo:
http://turma21.pbwiki.com

Agradeço desde já a sua visita!
Professora Beth(Coordenadora da Sala Informatizada)

Esportes complementares

As turmas das oitavas séries 81 e 82, professora Neide, estiveram na Sala Informatizada utilizando a Internet para pesquisar sobre diversos esportes.

Posteriormente, eles farão trabalho escrito com as informações coletadas e apresentarão em sala de aula.


Momento de pesquisa na SI

Animais nativos da Ilha

Este é o tema que está sendo pesquisado pelos alunos da segunda série, professora Marta, turmas 23 e 25. São vários animais, e cada grupo tem o seu. Eles estão utilizando a Internet para complementar as informações que já possuem, pois já estiveram consultando livros na biblioteca e em sala de aula.


LONTRA
Um dos animais que está sendo pesquisado

Tabuada

Este é o título do CD que está sendo usado pelas turmas 21 e 24 da professora Marlise.

Para realizar as atividades, sem excessão, é necessário fazer uso das tabuadas.
Sendo assim, os alunos exercitam, fixam e ampliam seu conhecimento matemático, de uma forma lúdica e prazerosa. Vale a pena conferir o CD!


A turma 24 em plena ação na SI...


e a turma 21 também!

Desenhando com luz

A palavra fotografia deriva das palavras gregas [fós] ("luz") e [grafis] ("estilo", "pincel"), significando "desenhar com luz".

Desenhando com luz é um projeto que têm como objetivo proporcionar ao estudante a experiência de se expressar através da fotografia e de conhecer algumas das técnicas e linguagens desse meio de expressão. Este projeto está sendo desenvolvido com a sétima série 73 durante as aulas de artes da professora Viviane, que acontecem nas sextas-feiras. Os estudantes estão divididos em grupos de acordo com o número de câmeras fotográficas disponíveis.



A cada encontro são distribuídas tarefas com conteúdos fotográficos a serem realizadas. Anteriormente é dada uma orientação sobre cada tarefa e sobre o conteúdo que será trabalhado. Logo em seguida acontece a saída de campo para fotografar. Essa saída pode ser dentro ou fora da escola. Estão previstas saídas à praia e nas regiões próximas à escola.

Os alunos observam as fotos feitas, selecionam e compartilham os resultados pela Internet e também para os colegas de sala através das fotos e de seus relatos escritos e orais.
O projeto também contempla a parte de edição de fotos, usando softwares acessíveis e de simples manuseio.
Ao final será realizada uma exposição aberta ao público onde os alunos escolherão o tema, farão as fotos, a edição e a produção final.

Lendas indígenas

A turma da quarta série 42, profª Cris, está trabalhando com o gênero narrativo priorizando as lendas, com enfoque maior nas indígenas. Sendo assim os alunos estiveram na SI digitando lendas muito interessantes que pesquisaram. Também usaram a Internet para procurar imagens que caracterizassem a lenda que escolheram.

Já ouviu falar na Lenda do Upupiara? Não? Então clique na imagem abaixo para conhecê-la!

Aqui são alguns alunos da turma produzindo na SI

ABC Turma da Mônica

Este é o título do CD que as turmas do primeiro ano 11, 12 e 13 estão explorando aqui na Sala Informatizada.
São diversas atividades/jogos envolvendo questões de leitura e escrita: alfabeto, caça-palavras, rimas, cruzadinhas, formação de palavras... e também um editor de texto, onde os alunos podem escrever textos de seu interesse. Aliás, eles estão adorando esta parte, principalmente porque podem imprimir e levar consigo as suas produções.

Estes são momentos das turmas com as professoras Tânia, Márcia e Beth

Um giro pelas regiões brasileiras

Com o objetivo de compreender as regiões brasileiras, analisando e identificando suas características e especificidades, surgiu este projeto que está sendo desenvolvido pelas sextas-séries 61, 62 e 63 nas aulas de Geografia do professor Isaac.

Segundo o professor "O Brasil é um país de grande dimensão continental e apresenta paisagens muito diversificadas. Portanto, conhecer e entender toda essa diversidade e especificidade regional, contribui para nossa formação enquanto cidadãos."

Sendo assim, diversos conceitos e conteúdos relacionados aos aspectos físicos, culturais, sociais e econômicos de cada região brasileira estão sendo trabalhados.
Várias atividades já foram concluídas como pesquisas em livros, jornais, revistas, mapas, Internet; confecção de painéis, cartazes e mapas, com reportagens e ilustrações das diferentes regiões brasileiras; construção de tabelas; estudo e recepção de vídeos.
No momento os alunos estão produzindo histórias em quadrinhos utilizando o programa MicroMundos, a fim de sintetizar tudo o que já foi pesquisado.

Abaixo você pode conferir exemplos de páginas já criadas por alguns grupos:

O humor dos quadrinhos

Este foi o título do trabalho realizado pela professora Zeneide, de Português, com sua turma de quinta série, a turma 51.

O objetivo foi o de promover aos alunos a familiaridade com a leitura de quadrinhos, percebendo sua comicidade através da imagem associada à escrita. Várias foram as atividades desenvolvidas em sala de aula, entre elas: leitura e discussão do texto "O humor dos quadrinhos"; leitura de tiras, cartum; estudo dos recursos dos quadrinhos (balões, onomatopéias, imagens...); leitura de tiras publicadas no DC... Durante as aulas na SI foram utilizadas as tirinhas de "Hagar, o horrível", personagem principal das histórias de Dick Browne e, posteriormente, de seu filho Chris Browne. Os alunos pesquisaram sobre os autores e toda a história do surgimento de Hagar e dos outros personagens que com ele contracenam, registrando todas as informações coletadas em seus cadernos. Também leram diversas tirinhas nos diversos sites em que navegaram. Para finalizar, produziram suas próprias tirinhas através da leitura de imagens pré-selecionadas. Confira abaixo algumas produções dos nossos autores da turma 51!

Aquecimento Global

De acordo com o professor Isaac, de Geografia, "Estamos vivenciando um período de muitas ocorrências de fenômenos naturais, causados principalmente pela interferência do homem na natureza. Fenômenos que acabam afetando de forma direta ou indireta, a vida de todos os seres viventes deste planeta. Portanto, é fundamental criarmos oportunidades para que nossos alunos tenham uma maior consciência em ajudar a preservar este rico e grande patrimônio."
Sendo assim, o professor desenvolveu um trabalho com seus alunos da oitava série, turma 82, com o tema em questão.
O objetivo foi o de identificar e avaliar as causas e conseqüências dos problemas ambientais, principalmente em relação ao aquecimento global, resultado de ações dos homens em sociedade, em maior ou menor escala e em diferentes espaços e tempos, mas que atinge toda a humanidade.
Diversos conceitos e conteúdos foram trabalhados (efeito estufa, camada de ozônio, Protocolo de Kyoto, degradação ambiental) nas diversas atividades desenvolvidas: pesquisas na biblioteca (livros,jornais e revistas), pesquisas na SI (Internet), debates em sala de aula e elaboração de uma apresentação em Power Point, a fim de sintetizar tudo o que foi pesquisado.
Iremos socializar as produções dos alunos na próxima semana e a nossa expectativa é de que tenhamos ótimas apresentações.

Abaixo você pode conferir alguns momentos de produção da turma na sala informatizada.

Pesquisando na Internet

A professora Juliane, de Ciências, desenvolveu uma atividade de pesquisa aqui na SI com suas turmas de quinta e sexta séries. Segundo a professora: "Conhecer o lugar onde vivemos é fundamental para que haja conscientização". Cada série realizou o seguinte trabalho:

Quintas séries 51 e 52: Realizaram a pesquisa intitulada "Conhecendo os ecossistemas da Ilha de Santa Catarina". Utilizaram diversas fontes, entre livros e sites da Internet, com os objetivos de conhecer a diversidade de ecossistemas presentes em nossa ilha, as relações entre os seres vivos que neles habitam e o ambiente que os cercam, bem como compreender a importância da conservação dos mesmos. Todas as informações coletadas foram sendo registradas pelos alunos em seus cadernos para a produção de um trabalho escrito a ser entregue à professora.

Sextas séries 61 e 62: "Fauna e Flora dos ecossistemas da Ilha de Florianópolis", este foi o título da pesquisa realizada com estas turmas. O objetivo proposto foi o de conhecer os reinos animal e vegetal a partir da fauna e da flora dos ecossistemas da Ilha de Santa Catarina, a fim de respeitá-los e preservá-los. Pesquisando na Internet e fazendo anotações em seus cadernos para posterior atividade em sala de aula, os alunos puderam acessar diversas informações ampliando assim, seus conhecimentos.

Foram momentos muito importantes de leitura, troca, ampliação e aquisição de novos conceitos e informações!

Fotossíntese

Este foi o tema gerador de um trabalho, interdisciplinar, realizado aqui na SI pela profª de Português Nildes, com os alunos da 5ª série, turma 52 . Também estiveram envolvidas neste trabalho as professoras de Ciências Juliane e Gabriela (coordª do laboratório de Ciências) e, assim como em todos os trabalhos desenvolvidos na sala informatizada, a profª Beth (coordª da SI).

Tudo aconteceu da seguinte forma:
Os alunos estavam com dificuldades para entender o processo da fotossíntese e também não sabiam como fazer o relato de uma experiência. A profª de Ciências propôs à profª de Português um trabalho em conjunto.
Então, acompanhados pelas professoras Juliane, Gabriela e Nildes, os alunos estiveram realizando uma experiência sobre fotossíntese no laboratório de Ciências da Escola. Na sala informatizada estiveram trabalhando com um conto sobre o tema em questão: leram, interpretaram e produziram textos narrativos.
Findada esta etapa, os alunos, em sala de aula, passaram a estudar as características e estrutura de um relatório científico para assim produzir seus próprios relatos, baseados na experiência por eles realizada.
Abaixo você pode conferir como ficou o texto narrativo feito aqui na SI por uma dupla de alunos da turma.


Clique no texto para poder ler



Estes são momentos da turma 52 aqui na SI

Produzindo com prazer!

Tivemos mais uma turma trabalhando com o CD Quadrinhos Turma da Mônica. Foi a 4ª série 42 da professora Cristiane.

Segundo a professora: "Nas visitas semanais à biblioteca observo que os gibis despertam o interesse das crianças e a leitura dos mesmos se estende até a sala de aula e também em casa. A proposta de trabalhar com este tipo de texto na sala informatizada, surge na intenção de conciliar tecnologia e um tipo de texto acessível e interessante para as crianças."

E tal interesse pôde ser comprovado nas aulas que tivemos na SI. Os alunos produziram com entusiasmo e muita criatividade suas histórias. Exploraram também a questão da linguagem visual, pois algumas duplas se valeram apenas dela nas suas produções.
Como continuamos com problemas de impressão dos trabalhos feitos com este CD, resolvemos passá-los (depois de prontos) para o Word e assim imprimí-los com as respectivas falas.
Parabéns a vocês, alunos da turma 42! Com certeza suas histórias serão bem recebidas pelos leitores que tiverem a chance de lê-las, pois pretendemos disponibilizá-las na biblioteca da escola.


Este é um dos alunos da turma em momento de produção na SI

Avaliando...

Ao retomarmos as atividades na Sala Informatizada, depois de uma semana merecida de recesso escolar, cabe avaliar o uso deste espaço até o momento.
Pois bem, analisando dados referentes ao 1º semestre letivo, percebe-se claramente que ele foi bem aproveitado pelos nossos alunos e professores em suas aulas. Fato que muito nos alegra pois comprova que a cada dia mais as tecnologias digitais têm sido incorporadas ao cotidiano escolar, e que muitos dos nossos professores já estão certos que com o uso das tecnologias o processo educativo torna-se mais interessante e dinâmico.
As turmas que não estiveram desenvolvendo trabalhos na SI (foram apenas 4!) no 1º semestre, já estão agendadas para iniciar projetos/atividades agora em agosto. Sendo assim, teremos uma utilização de 100% dos alunos da Escola.
Quanto aos projetos/atividades houve uma variedade de trabalhos bem grande, todos muito bons e que com certeza contribuíram para uma melhor aprendizagem dos nossos educandos.
Confira mais de perto lendo os relatos aqui no blog.

Quando a Internet é usada não só como fonte de pesquisa e entretenimento...

surgem projetos como este:

A ESCOLA SEM PAPÉIS: UM PASSO PARA O FUTURO. INTEGRANDO A WEB NO ENSINO BÁSICO CATARINENSE

Proponente: Professora Nildes Macedo Lage.
Turma envolvida: 8ª série 81 (38 alunos)

Equipe de aplicação:

Orientador: Doutor João Bosco da Mota Alves, Professor titular do Departamento de Informática e Estatística e do Programa de pós-graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento
Professor responsável: Nildes Macedo Lage, Mestre em Lingüística, Professora de Língua Portuguesa, Secretaria Municipal de Educação, Prefeitura Municipal de Florianópolis.
Estagiário de informática: Acadêmico Yuri Gomes Cardenas , do Curso de Sistemas de Informação, UFSC.

Apoio técnico e pedagógico:Elizabeth A. Antunes (Professora/Coordª da Sala Informatizada);Altair Alves Lúcio Felipe (Orientadora educacional); Maria Alice Corrêa Benavides( Orientadora Educacional).

Objetivo geral: Integrar a informática às práticas de ensino para adquirir e construir o conhecimento interdisciplinar do aluno, tomando como instrumento a produção de enunciados em Língua Portuguesa. Pretende-se que essa construção ocorra ativamente, para que o discente possa, no futuro imediato, interagir com o ambiente escolar, interpretar e expor com palavras próprias os conteúdos disciplinares, receber e produzir mensagens de alcance ilimitado, dadas as possibilidades abertas pela informática e pela Internet.

Objetivo específico: Fornecer ferramentas para...
*Proporcionar o aprofundamento dos temas estudados, utilizando textos de distintas áreas de conhecimento, com possibilidade de interagir com outros enfoques e outras linguagens além da textual: vídeos, gráficos, fórum de discussão, etc.;
* Dar ao professor a oportunidade de agregar qualidade e dinamismo às aulas;
*Reconhecer e atender a dificuldades individuais, oferecendo material didático de acordo com as necessidades e ritmo de aprendizagem de cada um;
*Ler e compreender textos sobre acontecimentos ou temas de maior abrangência por eles suscitados;
* Enviar textos pela rede, podendo refazê-los a partir dos comentários e correções do professor;
* Participar, questionando e opinando sobre eventos e idéias da atualidade, no Brasil e no mundo;
*Pesquisar informações na rede e partilhá-las com jovens de todas as regiões do mundo em que se fale a Língua Portuguesa.

Metodologia:
Os alunos terão aulas presenciais, teóricas e práticas, que apresentam, em sala de aula, os conteúdos que fazem parte do planejamento da disciplina de Língua Portuguesa, em módulos ou projetos a serem desenvolvidos. Explicado o conteúdo, tiradas as dúvidas, os alunos irão à sala informatizada, e, on line, utilizando o software Moodle, acessível em língua portuguesa com se-nhas individuais, realizarão as tarefas propostas. Em caso de dúvida, poderão acessar o Moodle de sua casa, de onde existir computador ou da sala informatizada da escola, em horário a isso destinado, interagindo, então, com o professor. Este corrigirá os trabalhos, tecerá comentários e sugestões, que os alunos levarão em conta, se necessário, ao refazer a tarefa. Semanalmente, serão propostos temas para o fórum de discussão, estimulando-se o aluno a ler, expressar-se com clareza e estabelecer julgamentos de valor, argumentando com clareza e espírito cooperativo.Espera-se que o aluno agregue à apreensão de conhecimentos enciclopédicos e de procedimento, o prazer de ampliar, por via da Informática, sua visão de mundo.

O software
Moodle é um sistema de gerenciamento de cursos projetado para ajudar os professores, utilizando recurso on line. O software vem sendo usado em todo o mundo por universidades, escola de nível técnico e médio, empresas e professores isolados. Seu código é aberto (open source), o uso livre, gratuito; foi traduzido e adaptado para o português e é disponível em vários sítios da Universidade Federal de Santa Catarina.
No ensino fundamental, o Moodle – como outros programas similares - ainda está em fase de experimentação. Sua aplicação ao ensino básico de Língua Portuguesa poderá, se bem sucedida, ser utilizada pelas demais disciplinas e em outras escolas, criando-se uma cultura de uso das tecnologias de informação e da comunicação na rede pública municipal de Florianópolis.

Cronograma

O projeto tem duração prevista de um ano letivo, com eventual prorrogação, segmentado em trimestres.

Quer conferir o trabalho mais de perto? Acesse o site neste endereço http://moodle.rexlab.ufsc.br

Estes são momentos da turma na Sala Informatizada

Estamos concluindo

• A Independência dos EUA

Com os objetivos de descobrir as relações entre o crescimento das TREZE COLÔNIAS e a introdução do arrocho colonial, a difusão dos ideais iluministas, a ruptura com a metrópole, e consequentemente a hegemonia norte-americana na contemporaneidade, os alunos das sétimas séries 71, 72 e 73, da profª Greyce (História), estiveram na SI desenvolvendo este trabalho.
Num primeiro momento os alunos pesquisaram na Internet sobre o tema, navegando em sites indicados pela profª Greyce. Foram, momentos de muita leitura: de textos e de imagens!
Num segundo momento aconteceu a coleta de informações com anotações no caderno.
Num terceiro momento eles produziram uma apresentação em Power Point com todas as informações coletadas.
E após as férias, ou melhor, na primeira semana de agosto, faremos a socialização das produções das turmas. Esperamos que os alunos nos surpreendam com as suas apresentações! Então até lá.

Momentos das duas turmas aqui na SI com a profª Greyce

• Op Art em movimento

Os alunos da 8ª série 82 e da 7ª série 73, da profª Viviane (Artes), após conhecerem em sala de aula o conceito de Op Art e analisar as obras dos artistas Victor Vassarely e Escher, criaram desenhos baseados nestas obras com a intenção de explorar o movimento das formas, principalmente geométricas, sugerido pela Op Art.
A partir disso, surgiu a idéia de se trabalhar o movimento artístico Op Art na SI usando o MicroMundos pelo fato deste programa fornecer muitas possibilidades para esse tipo de criação.
Então, com o objetivo de fazer figuras geométricas animadas com cor, criando imagens com efeitos ópticos de acordo com a proposta do movimento artístico Op Art, iniciou-se este projeto.
Durante o andamento na SI, os alunos seguiram um roteiro elaborado pela profª Viviane e exploraram as diversas ferramentas e comandos disponíveis. Começaram do mais simples, criando formas geométricas básicas, e foram até o mais complexo, criando suas próprias figuras animadas.
Os resultados da turma 82, que já concluíram, foram ótimos. As obras de arte feitas pela maioria dos alunos ficaram muito bonitas. Parabéns a todos aqueles que se empenharam!
Já a turma 73 só irá concluir na 1ª semana de agosto, mas com certeza também teremos belas obras destes nossos artistas.
Até agosto então!

Esta imagem mostra alguns exemplos de figuras criadas pela turma 82

Produzindo História em Quadrinhos

Com a utilização deste CD...

duas turmas da nossa escola estiveram aqui na Sala Informatizada produzindo histórias em quadrinhos. Porém, a maneira como trabalharam foi bem diferente! Saiba como tudo aconteceu lendo os relatos a seguir:

• O leão e o ratinho

Este foi o título do projeto desenvolvido pela profª Arlení, com suas duas turmas: 4ª série 41 e 43. Através dele, buscou-se aplicar uma maneira mais prazerosa de produção de texto! E produziu-se uma história em quadrinhos a partir de uma fábula lida.
Em sala de aula e em casa foram lidas várias fábulas e os alunos selecionaram uma para transformar em história em quadrinhos.
Foram trabalhados diversos conteúdos/conceitos, entre eles: história em quadrinho, tipos de balões, onomatopéias, ortografia, pontuação, acentuação e reestruturação.
Na SI, foram montados os cenários, escolhidos personagens e objetos. Também escolheram balões e digitaram as falas.
Depois de tudo pronto os trabalhos foram impressos, mas para nossa frustação os textos não apareceram na impressão. Problemas de compatibilidade do CD com o Windows XP... Fazer o quê? Tentamos, tentamos mas não conseguimos solucionar este problema. Mesmo assim as histórias ficaram com cenários bem caprichados. Parabéns a todos!!!

Momento de ação na Sala Informatizada

• Turma da Mônica

Este trabalho, da profª Marlise e suas turmas de 2ª série, surgiu com os objetivos de levar o aluno à:
*produzir um texto em quadrinhos adequando cenários, personagens e falas;
*observar a escrita correta das palavras, o uso de letras maiúsculas, acentos e pontuação;
E, para os alunos que ainda não sabem ler:
*reconhecer e memorizar as letras do teclado do computador, diferenciando também letras maiúsculas e minúsculas;
*perceber a relação do som das palavras que desejar escrever com as letras utilizadas.

Toda a produção das histórias em quadrinhos aconteceu aqui na Sala Informatizada, os alunos escolheram personagens da Turma da Mônica, objetos, balões e cenários disponíveis no CD, criaram seus enredos e as falas. Trabalharam o tempo todo em dupla, e suas histórias foram bem variadas e criativas.
Tanto na turma 21 como na turma 24 tivemos ótimas histórias. Adorei o empenho de vocês alunos! Ah, de vocês também professoras!
Confira abaixo uma das produções das turmas.

Retomando as atividades

Nossa escola, assim como muitas outras da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, esteve com suas atividades paralisadas durante todo o período em que os servidores da PMF estiveram em greve lutando pelos seus direitos.
Sendo assim, a SI Dilusa também esteve fechada e nada mais foi postado desde então.

Bem, com o fim da greve, retomamos as atividades no último dia 5 deste mês e já estamos dando continuidade aos projetos que estavam em andamento.

Aguardem novas postagens em breve!

Rancho de amor à ilha

Este projeto está sendo desenvolvido pela professora Marta, com suas duas turmas de 2ª série: 23 e 25.
O objetivo é representar a música "Rancho de amor à ilha" através de imagens e desenhos, animando-os com os recursos disponíveis no MicroMundos. Posteriormente, também será gravada a música, cantada pelos próprios alunos.
No momento, os alunos estão ilustrando suas páginas e na próxima semana iniciaremos a animação de personagens e objetos. Durante algumas aulas, deixamos o hino tocando, o que os deixou bastante contentes. Também experimentamos o uso do microfone fazendo algumas gravações, o que também gerou uma espécie de encantamento.
É incrível perceber como a música é algo envolvente, que encanta, fascina, alegra... e a nossa ilha também! Você não concorda??

Localizando-se no espaço geográfico

Foi com este objetivo, ou seja, de localizar o bairro, a cidade, o estado, o país... enfim, o lugar onde vivemos, que a turma 33, da professora Sílvia, esteve na Sala Informatizada.
Aqui, eles puderam vislumbrar de maneira bastante atrativa o planeta Terra. E nele localizar nosso país, nosso estado, nossa cidade, nosso bairro. Alguns chegaram até a localizar a rua onde moram!
Tudo isso foi possível através da exploração do Google Earth. Você não conhece este programa?

O Google Earth é um programa desenvolvido e distribuído pelo Google cuja função é apresentar um modelo tridimensional do globo terrestre, construído a partir de fotografias de satélites, obtidas em fontes diversas. Desta forma, o programa pode ser usado simplesmente como um gerador de mapas bidimensionais e fotos de satélite ou como um simulador das diversas paisagens presentes no Planeta Terra. Com isso, é possível identificar lugares, construções, cidades, paisagens, entre outros elementos.
Atualmente, o programa permite girar uma imagem, marcar os locais que você conseguiu identificar para visitá-los posteriormente, medir a distância entre dois pontos e até mesmo ter uma visão tridimensional de uma determinada localidade. No mês de maio de 2006 as imagens de satélite sofreram uma atualização e agora uma grande parte do Brasil já está em alta resolução. Mesmo pequenas cidades encontram-se disponíveis em detalhes.
O Google Earth faz a cartografia do planeta, agregando imagens obtidas de várias fontes, incluindo imagens de satélite, fotografia aérea, e sistemas de informação geográfica sobre um globo em 3D.
(Fonte: Wikipédia, a enciclopédia livre)

Eu sou assim...

Este é o título do livrinho que está sendo produzido pelas turmas 11 e 12, da professora Tânia, com o auxílio do programa MicroMundos.
No livrinho, os alunos fazem sua descrição física, falam de suas preferências, de suas emoções e do convívio familiar. Também aparecem ilustrações provenientes de arquivos locais ou da Internet e desenhos feitos por eles.
Durante as aulas na Sala Informatizada, várias questões estão sendo trabalhadas nos momentos de produção das páginas. Entre elas... as diferenças entre as pessoas, alimentação saudável, brinquedos e brincadeiras, moradia, família.

Estes são momentos das duas turmas na SI